人教2011版小学数学三年级资料1、导入.docx

万以内的加法 教学内容： 万以内的加法第36—37页例1、例2及相应练习。 教学目标： 1、让学生经历探索三位数加两、三位数笔算方法的过程，能用竖式计算和在10000以内进位和不进位的三位数加法。 2、使学生较透彻地理解万以内笔算加法的计算法则，提高学生的计算水平。 3、让学生感知数学在实际生活中的应用，体验数学和生活的密切联系。 4、培养学生独立探究、合作交流的学习习惯，激发学习数学的兴趣。 学情分析： 本节课是在学生已学过“100以内加法和减法”，初步理解笔算加、减法的基本方法，以及“万以内数的认识”，初步掌握了万以内数的意义，“几百几十加、减几百几十的笔算”的基础上进行教学的。根据标准要求，笔算加、减法限定于三位数加、减三位数，这一单元是学习整数加、减法的最后阶段。通过这节课的学习，一方面，使学生基本掌握整数加法的计算法则，能熟练地进行计算，并能通过迁移解决更多位数的加法计算；另一方面，为进一步学习小数加、减法和多位数乘、除法打下基础。所以在教学中，教师要关注前后知识的联系，引导学生通过迁移类推、自主探究、合作交流等方式，理解算理，掌握算法；通过适量的专项练习、对比练习和改错练习等，形成计算技能，提高学生的运算能力。 教学重点： 能用加法法则准确计算三位数加两、三位数不进位和进位的加法题。 教学难点： 理解笔算加法的算理。 教学过程： 教学目标 学时重点 学生难点 教学活动 导入 我们生活在地球上，地球是个神秘的星球。地球上有三大生态系统，它们是森林、海洋、湿地。出示图片，如果把地球比作是一个人，那么，海洋被称为“地球之心”，森林被称为“地球之肺”，湿地被称为“地球之肾”，那里有许多动植物。 2、 学习新课 （1）出示课件，图中画了哪些动物？出示图片，这些动物你认识吗？丹顶鹤属于鸟类……你知道什么是哺乳类吗？你知道我国湿地的鸟类有多少种吗？出示统计表，部分动物种类。你知道了什么？ （2）你能提出哪些数学问题？ 可以提很多问题，选择2个出示：我国湿地鸟类和爬行类动物一共有几种？ （3）列式计算。271+31= 想一想：竖式应该怎么写？ 学生自由书写竖式，再讨论哪一种合理。 这道题的竖式怎么写？（个位和个位对齐，十位和十位对齐。） 从哪一位加起呢？（从个位加起。） 那么竖式中个位相加的得数怎样写呢？ 独立完成计算。（两个学生板演，其余同学在书上完成。） 讲评：相同数位要对齐，从个位加起。 为了帮助我们做到数位照齐，我们可以用彩笔区分一下数位。 （4）、我国湿地鸟类和哺乳类动物一共有多少种？ 列式：271+31= 学生在本子上独立完成，学生板演 讲评：为什么向百位进一？十位满10，向百位进一。 （5）试做：271+903= 学生独立完成，板演，讲评：百位相加满10，向千位进一，为什么？ （6）想一想，计算万以内的加法要注意什么？ 小组讨论，学生发言，总结。 三、巩固练习 我们来像森林医生啄木鸟一样，给这些题诊断一下，看有没有错。改错。 板书设计： 万以内的加法 271+122=393 271+31=302 271 271 + 122 + 31 -------- ———— 393 302 第二课时：三位数加三位数（不连续进位加） 教学内容：第37页例2及相应练习。 教学目标： 在掌握两位数连续进位加法的基础上进一步学习3位数的连续进位加法。提高学生计算的速度和准确性。 教学重点、难点： 哪一位上的数相加满十，要向前一位进1，而且前一位上的数相加时，要记得加上进上来的1。 教具准备：多媒体课件课件 电子白板 教学过程： 一、复习 1．列竖式计算。 59+77 85+68 59+89 2.笔算。 758+207= 302+439= 286+423= 问：笔算时要注意什么？ 二、学习新课 教学例2。??? 昨天我们了解了中国特有的鸟类和爬行类的种类，今天我们来了解中国已知动物的种类。（出示统计表）? 你能算出爬行类和哺乳类一共有多少种吗？ ?1.学生列式计算。? 2.学生汇报。? 笔算：271+31= ?? ? 271??????? 从哪位算起？ + 31????? 十位上得几？ ??? ————???????为什么要向百位进1？