小学数学人教2011课标版三年级因数末尾有0的乘法教学设计.docVIP

青山镇中心小学高效课堂 青山镇中心小学导学案 审签： 班级 三年级 科目 数学 执教人 徐风娟 单元章节 第六章 课题 因数末尾有0的乘法 教学 目标 （一）知识与技能 让学生运用类推的方法学会末尾有0的乘法计算，进一步认识0在乘法运算中的特性 过程与方法 通过学生在小组内经历因数末尾有0的乘法的计算探究过程，掌握中间有0的乘法的便捷算法。 （三）情感态度和价值观 运用所学的知识解决日常生活中的简单问题，渗透单价、数量和总价的数量关系，体现出知识的实用性。培养学生兴趣。 教学 重点 学会因数末尾有0的乘法计算 教学 难点 自主探究末尾有0的乘法计算，因数末尾有几个0，积的末尾就添上几个0 教学方法 合作探究法 教学准备 多媒体课件，小组学习卡 学习过程及内容 三步 五环 学 案 导 案 教师复备栏或学生笔记栏 学 自学 根据第一道算式，自己写出下面算式的积 6×3=18 14×2＝28 60×3＝180 140×2＝280 600×3＝1800 1400×2＝2800 6000×3＝18000 14000×2＝28000 学生可能会根据观察出的规律写出下面题的积，然后回报自己的结果。 展示 对比观察这两组算式你有什么发现？ 6×3=18 14×2＝28 60×3＝180 140×2＝280 600×3＝1800 1400×2＝2800 6000×3＝18000 14000×2＝28000 在做这一题的时候同学们会发现第二个因数不变，第一个因数末尾有几个0，积的末尾就添写几个0。 三步 五环 学 案 导 案 教师复备栏或学生笔记栏 探 探究 出示例题： 一只鸡一年大约下150个鸡蛋。我家养了6只鸡，一年一共大约下多少个蛋？ （1）指导学生读题、分析解题方法。 （2）根据分析让学生列出算式：150×6=（3）学生独立思考，尝试计算。 (4)学生汇报，展示不同的算法 第一个因数末尾有0的乘法，先用第二个因数去乘第一个因数中0前面的数，再看第一个因数末尾有几个0，就在乘得的数后面添写几个0。 交流 笔算时，你想提醒大家注意什么？ (1)列竖式时要怎样对齐？ 第二个因数和第一个因数0前面的数对齐（2）怎样相乘？（先把0前面的数相乘） （3）乘完后怎样写0？ 看因数的末尾有几个0，就在乘得的数的末尾添写几个0 小组讨论，全班交流，然后将自己好的想法展示给同学们。 测 测评 1.做一做 学校图书室买了3套《小小科学家》丛书，每套280元。一共需要多少钱？ 2.竖式计算下面各题： 420×6= 370×5= 130×9= 260×7= 1、指名学生板演 2、请学生批改 3、请学生讲解，将课堂交给学生 4、对做得好的学生及时进行评价和奖励 课后作业 作业：练习十四第6题 练习：学习与评价第6课时 板书设计 因数末尾有0的乘法 150 ×6=900（个） 150 150 × 6 × 6 900 900 答：一年一共能下蛋900个。 教学反思