人教版初中数学九年级上册学案练习试题-全册.docVIP

7A版优质实用文档 PAGE 114 - 7A版优质实用文档 21.1 一元二次方程学案 【学习目标】 1.理解一元二次方程根的概念． 2.理解一元二次方程的相关概念，能熟练的把一元二次方程化为一般形式.并解决相关问题． 3.经历一元二次方程概念的生成过程，体会到类比的思想方法． 【重点难点】 重点：理解一元二次方程的定义，掌握其一般形式和一元二次方程的相关概念． 难点：通过提出问题，能建立一元二次方程的数学模型． 【新知准备】 1.什么叫方程？我们学过哪些方程？ 2.什么是一元一次方程？什么是一元一次方程的解？ 3.什么是分式方程？ 【课堂探究】 一、自主探究 探究1 1.如图，有一块矩形铁皮，长100，宽50，在它的四角个切去一个同样的正方形，然后将四周突出的部分折起，就能制作一个无盖方盒，如果要制作无盖方盒的底面积为3600，那么铁皮各角应切去多大的正方形？ 探究2 要组织一次排球邀请赛，参赛的每两队之间都要比赛一场，根据场地和时间等条件，赛程计划安排七天，每天安排安排四场比赛，比赛组织者应邀请多少个队参赛？ 一元二次方程定义： . 探究3 将方程3G(G-1)=5(G+2)化为一元二次方程的一般形式，并写出二次项系数、一次项系数及常数项. 尝试应用 1.下列式子是一元二次方程的是（ ） A. B. C. D. 2.根据定义，下列哪个值是一元二次方程的根（ ） A.0 B.1 C.2 D.-1 3.把下列方程化为一般形式，并写出其中的二次项系数，一次项系数，常数项. [来源:ZGGGGk.Com][来源:Z 补偿提高 1.方程 在什么条件下此方程为一元二次方程？在什么条件下此方程为一元一次方程？ 2.将下列方程化为一般形式，并分别指出它们的二次项、一次项和常数项及它们的系数： 【学后反思】 1.通过本节课的学习你有那些收获? 2. 你还有哪些疑惑？ 21.1一元二次方程学案答案 【新知准备】 【课堂探究】 一、自主探究 探究1 探究2 探究3 其中二次项系数3，一次项系数-8，常数项-10. 尝试应用 1.D 2.D 补偿提高 1.解：当a≠2时是一元二次方程；当a＝2，b≠0时是一元一次方程 2.解： 二次项系数6，一次项系数-1，常数项0 二次项系数1，一次项系数1，常数项2 二次项系数2，一次项系数-6，常数项-3 21.2.1 配方法（第一课时） 【学习目标】 1.会用直接开平方法解一元二次方程. 2.知道方程符合或（）时，能通过开平方，将二次 方程转化为一次方程求解． 3.体会数学解题策略的多样性与灵活性． 【重点难点】 重点：会用开平方法解一元二次方程． 难点：通过探究解方程的思路，得出解一元二次方程的基本思路——降次． 【新知准备】 完成下面方程组： 【课堂探究】 一、自主探究 探究1 1.一桶油漆可刷的面积为1500，李林用这桶油漆恰好刷完10个同样的正方体形状的盒子的全部外表面，你能算出盒子的棱长吗？ 得出方程： . 解： 你能归纳一下这类方程解的情况吗？ 探究2 对照上面解方程的过程，你认为应该怎样解方程？ 【思考】对于上述解或 类型一元二次方程 的主要思路是什么？又运用了什么数学思想？ 二、尝试应用 解下列方程： （1） （2） （3） 注意： 三、补偿提高 小明“五一”节去公园游玩，看到一个可爱的小朋友，问：“小朋友，你今年几岁了？”小朋友的爸爸说：“他今天年龄的平方恰好等于他去年的年龄的倍”,小明想了想就知道了这位小朋友今年几岁了，你知道吗？ 【学后反思】 1.通过本节课的学习你有那些收获? 2. 你还有哪些疑惑？ 21.2.2解一元二次方程(配方法第2课时)学案 【学习目标】 1．了解配方法的概念，掌握运用配方法解一元二次方程的步骤．? 2．通过配方法对一元二次方程变形的过程，体会转化的思想方法，增强数学的应用意识和能力.? 3．通过探究知识产生的过程，激发学习兴趣.培养探究意识. 【重点难点