小学毕业班教学质量目标管理责任书资料.docVIP

PAGE PAGE 1 贺兰县2008年小学毕业班教学质量 目标管理责任书 为了全面贯彻贺兰县委《关于加快教育改革和发展的实施意见》精神,进一步深化教育改革，优化教育资源，创新教学管理和教学方法,全面提高教学质量和办学效益，不断提高校长及教师的质量意识，促使校长严格履行教学目标责任，特制定贺兰县小学毕业班教学质量目标管理责任书。 　一、考核内容 （一）学校领导高度重视毕业班工作（8分） 1、组建一支思想素质高、业务能力强的毕业班教师队伍。学年初，学校根据对教师的调查、了解、考核，结合学生及家长的要求，经学校研究决定安排思想素质高、教学水平高、业务能力强且具有实干精神的优秀教师到毕业班任教。同时要求学校领导积极主动担任毕业班工作，勇挑重担，起到模范带头作用。（1分） 2、分工负责，相互配合。根据学校工作的需要，实行学校领导包毕业班制，起到监察、督促、指导作用，对该班教学质量负责。（1分） 3、召开毕业班学生家长会、学生会。每学期要召开两次会议，一是对学生进行遵守校纪班规、规范学生行为的教育。二是对毕业班学生进行学习方法的指导和学生良好学习习惯养成的教育。通过教育活动的开展，增强学生的集体荣誉感，培养团结合作意识，激励学生共同进步，树文明校风。（2分） 4、召开毕业班工作研讨会。每学期组织召开两次毕业班教师研讨会，鼓励教师以主人翁的态度参与学校毕业班管理，激励教师奋发向上，为提高教育教学质量献计献策，学校（教办）适时邀请教研员指导毕业班工作。（1分） 5、重视毕业班工作，适当提高毕业班教师待遇。各学校要把有限的资金用到提高教学质量上,实行按劳分配，多劳多得。精神、物质待遇要向毕业班教师倾斜，充分调动毕业班教师的积极性。（1分） 6、毕业班学生巩固率为100％（以学年初学生数为基准）。（2分） （二）抓好教育教学管理，向管理要质量（13分） 1、学校对毕业班实行双层管理，一方面是毕业班工作领导小组的专项管理，另一方面是教导处常规的业务管理。（1分） 2、毕业班教学实行逐层达标管理。学校按照教学进度开展各种活动，从基础知识到综合能力，从新授课到复习课逐项检查验收。（1分） 3、毕业班教师学期初制定详细的教学计划、教学进度、复习计划，上报学校，并按计划开展活动，学校负责进行每月一次完成任务情况的检查。（1分） 4、加强学习、交流、研讨，提高课堂效率。毕业班教师应加强学习、交流和研讨，每学期两次研讨会不断反思，不断提高自身素质和业务能力，精心设计，向课堂40分钟要质量。（2分） 5、坚持一月一次检测统计分析。本学年，各校要坚持月考，由教导处统一安排实施。班主任老师负责收集、统计，将检测情况交学校分析，找出存在的问题，并进行意见交换，补救提高。（4分） 6、签订毕业班教师教学质量目标责任书。为顺利完成上级分配的毕业班工作任务，实现学校总体目标，特拟定毕业班教师工作目标责任书，将学校总体目标、教学过程管理目标和终极质量目标具体落实。（4分） （三）抓好常规管理，提高课堂效率。（9分） 1、教学设计：认真钻研教材及课标要求，精心设计每一堂课的教学内容、过程、方法、练习，讲求实效。（2分） 2、上课要遵循教学原则，做到教学准备充分，目标明确，方法灵活多样，能科学的实施民主教学，学生参与率高，教学效果好；做到课堂活跃，开发学生智力，培养学习能力，充分调动学生学习的积极性。（2分） 3、作业批改实行月查与不定时检查相结合，要求及时、准确无误，避免检查前搞突击和搞应付性批改。（2分） 4、单元检测后要及时批阅，掌握学生单元学习情况，查找学习上存在的问题，分析问题存在的原因，及时查漏补缺，全面提高教学质量。（2分） 5、制定帮扶计划，完成帮扶任务。各校要对毕业班学生进行一次摸底检测，掌握班级学生学习情况和部分学生出现“败科”或偏科现象。根据具体情况制定帮扶计划,要求每个教师帮助几名学困生，关心爱护他们，帮助辅导他们，增强他们的自尊心和自信心，培养他们的学习兴趣，让他们走出困境，绝不允许勒令学困生退学或转学。毕业测试时，凡无转学手续者，一律按零分计算。（1分） （四）小学毕业水平测试成绩（70分） 第一类：贺兰一小、贺兰二小六年级毕业水平测试,语文平均分高于全县平均分5分，数学平均分高于全县平均分16分。达到所规定分数，可得满分；高于规定分数,每超1分追加2分；单科优秀率达到40%以上，另追加1分。 贺兰回小六年级毕业水平测试，语文平均分高于全县平均分4分，数学平均分高于全县平均分8分。达到所规定分数,可得满分；高于规定分数，每超1分追加2分；单科优秀率达到36%以上，另追加1分。 第二类：德胜小学、京星小学、二中小学部、三中小学部、暖泉农场学校、银光小学、潘昶小学、通义小学、常信小学、金沙小学、南梁台子九年制回民学校小学部六年级毕业水平测试，语文平