地质学 2教学课件.pptVIP

动校正：在水平界面的情况下，从观测到的波的旅行时间中减去正常时差△t，得x/2处t0时间这一过程叫做正常时差校正或为动校正。 采用自激自收观测，可以得到在每一观测点处界面的t0时间，可以形象的反映界面形态的地震记录，但从实际生产的可能性来考虑，又必须采用的是一点激发，多道吸收。;动校正量;2）共反射点道集经动校正后，各道的时间都换算成M点的t0时间，共反射点道集时距曲线变成一条t=t0的直线。;2、剩余正常时差(residual normal moveout);剩余时差;第七节 影响叠加效果的因素 ;;一、动校正速度的影晌 ;当一次波也存在剩余时差时，叠加后一次波将不会增强n倍。 由于剩余时差δtv是x2的函数，叠加效果与多次波的叠加效果相似。 如果δtv 0，则动校正速度大于一次波的实际速度，将产生动校正不足； 如果δtv ０，则动校正速度小于一次波的实际速度，将产生动校正过量。 ;道集记录;2、不同观测系统或地质条件对速度的要求;第七节 影响叠加效果的因素;第七节 影响叠加效果的因素;①当动校正速度大于一次波速度，使一次波校正不足，对于多次波，则使剩余时差增大，就可以使多次波进人压制带更有利于压制多次波。但一次波也受到压制。 ②当动校正速度小于一次波速度，使一次波校正过量，多次波剩余时差减小，到一定程度后多次波可能进人通放带而不受压制。; ①当速度合适，动校正后一次波同相轴拉平，多次波有剩余时差，同相轴仍为双曲线，方向与原来相同。 ②当速度过大，一次波也出现剩余时差，同相轴校正不足，多次波剩余时差加大。 ③当速度过小，动校正量过大，一次波同相轴校正过量,呈方向相反的双曲线。;倾斜界面共中心点的时距曲线方程 式中：h0M为共中心点M处界面的法线深度。 设t0M=2h0M/V为M处的自激自收时间，动校正量为： 二项式展开得：;实际动校正时，不管地层是水平还是倾斜，都用水平界面动校正量进行校正，这就不能把倾斜界面共中心点道集拉成直线，剩余时差为： 如果动校正时，倾斜界面用等效速度Vφ计算动校正量，则剩余时差为零，这就能把倾斜界面共中心点道集拉成直线。 实际??，动校正量Δt的计算是根据水平界面共炮点时距曲线动校正公式进行计算的，即 式中：t0为激发点处的自激自收时间;激发点O上的自激自收时间t0 ，它与t0M关系为： 式中：h0为激发点处的法线深度， h0M为中心点处的法线深度 代入剩余时差公式得： ;令 qφ叫倾斜层剩余时差系数，时差曲线也是一条抛物线。 倾斜界面的反射波剩余时差系数qφ总是负值，剩余时差也总是负值。;1) 对倾斜界面按水平界面的动校正量进行校正，则存在剩余时差，不能实现同相位叠加，影响叠加的效果，尤其倾角大时叠加效果更差。;3) 一般情况下，对多次波总是校正不足，正好与倾斜界面校正后反射同相轴相反，这为鉴别多次波和倾斜层反射提供了一个重要的标准。 4) 对于其叠加特性曲线，完全可以用与研究多次波叠加特性曲线的相同的方法研究界面倾角对反射波叠加特性的影响。 ;二、地层倾角对反射波叠加的影响 ;用实际反射点偏离共中心反射点的距离来表示反射点分散程度 地下反射界面的倾角为φ ，O放炮，D接收，炮检距为x，共中心点为M，在D点接收到的反射来自于R，而不是来自于M下面的M’点。 用ri=RM’ 来定量表示共反射点的分散程度。;分散距离r 除了与炮检距、共中心点处界面的法线深度有关外，还与界面的倾角密切相关。 倾角越大，炮检距越大，分散距离r 越大，反射点分散越严重，对共反射点叠加的影响越大。 界面埋深越深，分散距r越小，反射点分散越不明显。 离散距—将第n个叠加道(i=n)与第一个(i=1)叠加道反射点的偏离距之差称为共反射点的离散距.