人教2011版小学数学三年级资料自主探究.docx

二、自主探究 1、两位数加两位数不进位口算方法 同学们，你们知道这些同学为什么这么高兴吗？（课件出示：教材第9页主题图 ） 生：因为他们要去参观世博会啦! 师：跟小组同学说一说，你从图中获得哪些信息？ 生：我知道一年级到六年级每个班的人数。 师：你能根据这些信息提出一些简单的用加法计算的问题吗？ 生1：一年级一共要买多少张车票？ 生2：二年级一共要买多少张车票？ 生3：三年级一共要买多少张车票？ 师：现在老师想知道“一年级一共要买多少张车票”？你能根据刚才获得的信息解决这个问题吗？该怎样列式呢？ 生：要求一年级一共要买多少张车票就要看一年级一共有多少人？只要把一年级两个班的人数加起来就是了。一班35人，二班34人，所以算式：35+34= 师：你们会口算吗？自己来试一试，跟同桌说一说你是怎么口算的。 学生同桌之间交流口算方法。 师：谁愿意把自己的方法和大家分享一下？ 生1：我把34分成30和4，先算35+30=65 再算65+4=69 生2：我是把35和34都分成一个整十数和一个一位数，这样35分成30和5，34分成30和4，然后先算30+30=60 再算5+4=9 最后算60+9=69 师：你们能用多种方法解决问题真是太棒了， 师：那么‘二年级一共要买多少张车票’？怎样列式呢？ 生：我们已经知道二（1）班有39人，二（2）班有44人，所以要买的车票张数就是二年级的总人数，算式：39+44= 师：谁能很快算出得数？说说你的算法。 生1：我们可以先算39+40=79 再算79+4=83 生2：我们还可以先算30+40=70 再算9+4=13 最后算70+13=83 只要学生算法合理就给与表扬鼓励 2.比较算式，发现规律。 师：对比两个算式，它们有什么相同和不同的地方？ 相同点：都是两位数加两位数。 不同点：前者个位数相加不进位，后者个位数相加进位。