一年级下册数学平面图形的拼组”教学设计.docxVIP

一年级下册数学平面图形的拼组”教学设计 　　人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学》第27页。　　1. 知识与技能目标：使学生体会所学平面图形的特征，并能用自己的语言描述长方形、正方形的边的特征；使学生初步感知所学图形之间的关系。　　2. 过程与方法目标：通过观察、操作活动，使学生初步体会长方形、正方形、三角形、圆的一些特征；感知所学图形之间的关系。　　3. 情感、态度与价值观目标：(1)通过大量拼摆图形，发现图形可由简单到复杂的变化及联系，感受图形美；(2)通过数学活动，培养学生用数学进行交流、合作探究和创新的意识。　　体会所学平面图形的特征，并能用自己的语言描述长方形、正方形的边的特征。　　初步感知所学图形之间的关系。　　教师准备：多媒体课件、图形卡片、实物风车，学生准备：图形卡片、做风车的材料。　　教师出示一个风车，并以谈话引入：同学们看，这是什么?　　生：风车。　　师：你们喜欢风车吗?谁动手做过这样的风车?给大家介绍一下做这样的风车要用哪些东西?　　生：图钉、小棒、纸……　　生2：我来补充，要用正方形的纸。　　1. 师：你们说得很对，做风车的风叶要用一张正方形的纸，正方形上个学期跟我们见面了，是个老朋友了，请你回忆一下，上个学期除了正方形你还认识哪些平面图形?　　生：长方形、三角形、圆形……　　师：在这些图形中，哪些图形和正方形最相似?