日本教习 汪向荣著.pdfVIP

第 1 页 前 言 这一 百年来 ，我们 的民族和 国家 ，是在苦难 中奋 斗和摸索过来 的。在摸索 的过程 中，取得 了一个宝贵 的教训 ，就是落后是要挨打 的。其实，这个教训，一百年前我们 的先人就知道 了，可是并没有重 视 ，更谈不上汲取 了，以致使苦难 的过程 ，在 中国延续 了这样久 。 鸦 片 战争 的炮 声 曾惊动 过 中国，也惊动 了 日本 。可是在 中国， 除了极少数知识分子 以外 ，统治者一点没有醒悟 ，依然 以天下帝 国 自居 。 没有直接受到炮火蹂躏 的 日本 ，却汲取 了邻邦 的教训 ，认识 到 了 自己的落后 ，急起直追 ，在 不长 的时 间 内摆脱 了挨打 的局面 。 不但这样 ，而且还参加 了侵略者 的行列 ，直接打击和侵略不久 以前 还是其文化母 国的中国。 甲午 一 战大败 之后 ，才 使 中 国的部 分 知识 分子 重 视 落 后 要 挨 打 的教训 ，要求把 民族 、国家从落后 中脱 身 。可是要怎样才 能脱离 落后 的局面 尤其是在 阻力重重 中摆脱落后 ，他们并不清楚 。幸而 向来 受 中国文化影 响，不久前还 同处积弱地位 ，而现在 已跃居强 国 之林 的 日本 ，就在邻近 。一批知道落后要挨打 ，而想急速脱离落后 的知识分子 ，选择 了 日本作为效法 的范本 ，提 出要 向 日本学 习。他 们之所 以选择 日本 ，尽 管说是 由于路近 、费省 、文字风俗相似等等 理 由，但这都 只是表面上人所共 见 的，实 际上还是在于 日本不但 能 在短期 内从落后 的境地 中摆脱 出来 ，而且还 能摇身一变 ，由一个被 侵略者而成为一个有力量欺侮 、侵略邻 国者 。因此 ，中国的知识分 第 2 页 子想从 日本 的经验 中，学 习怎样才 能不挨打 ，怎样才 能富 国强兵 。 当时的中国知识分子 ，特别是统治阶层 中的知识分子 ，懂得要 改变 国家 的面貌 ，要使 国家能长治久安 ，要使 国家能做到真正 的富 国强兵 ，必 须 从 教 育这 一根 本 着手 ，所 以他们 把 向 日本 学 习 的重 点，置于教育上。 这种想法 ，从今 天看来 ，不仅是正确 的，而且 是具有长期战略 眼光 的 。 甲午 以前 ，中国统治阶层 中的知识分子 ， 曾经提 出过在 教育方 面 ， 向当时先进 国家 的西方 学 习 的建 议 ，并且 也 陆续付 诸 行动 了 的；可是在顽 固的保守势力反对下，很快被扼杀 了。甲午 以后 ，虽说 局势有所变化 ，可保 守势力 的阻力仍然很大 ，因此他们想 以教 育作 为重 点，由根本上 向 日本学 习 的建议 ，要成为行动 ，还是 困难重重 的。不过顽 固的保守派 ，他们迷恋于权和势 ，当他们 觉悟到不 改变 目前 的情况 ，就会动摇他们 的统治基础 时，就无可奈何地默认 了这 些建议 。在这一背景下 ，成千上万 的中国青年 东渡到 日本 ，不是求 学，就是游历 ；成批 的官吏，也在游历考察的名义下涌到 日本 。二十 世纪初年 ，大量 中国留学生 的 集东京 ，其原 因就在此 。让 国家 民 族 的下一代 ，到先进 国家去学 习，培养他们改造 旧社会 的本领 ，本 来是件好事 ，可是随之而来 的动摇腐朽 的统治基础 的副作用 ，吓坏 了顽 固的保守派 。在他们看来 ，改革 ，不要说革命 了，比亡 国更可 怕。于是，又施展故技，企图阻止、破坏青年们到 日本去学习。但是， 时代 是在 前进 的，人 民的觉悟也不会永远 停 留在 原地 ， 年 撤 回全 体 留美 学生 和 年停止 向外派遣 留学生 的故事不可 能重 演 ， 闭关锁 国也不再 能办到 。在这情况下 ，一面为 出国留学设置 障 碍 ，一面又邀聘大批 日籍教师前来帮助建设 中国的新教育 ，使 改革 局 限在 统 治 阶层 的控制 下 ，按 着他 们 的意 图进 行 。既可 以欺 骗 人 民，蒙蔽要求 改革 的知识分子 ，而又没有动摇 统治基础 的危 险