古代希腊民主政治教案.docx

古代希腊民主政治教案 第 PAGE \* Arabic \* MERGEFORMAT 1 页 古代希腊民主政治教案 篇一：历史教案：《古代希腊民主政治》 第1课古代希腊民主政治 张静 课型 新授课教学目标 一、基础培养目标 1.了解希腊自然地理环境和希腊城邦制度对希腊文明的影响，认识西方民主政治产生的历史条件。 2.知道雅典民主政治的主要内容。 二、能力培养目标 1.分析雅典民主政治相关的历史资料，初步掌握信息处理方法。 2.引导学生联系时代背景，从雅典民主政治的兴衰发展过程中分析雅典民主政治的特点，分步骤分层次掌握运用唯物史观分析历史现象的方法。 三、情感培养目标 了解雅典民主政治“黄金时代”的重要内容，感受古代希腊的辉煌，分析古代希腊文明对世界文明的贡献及历史局限，感受人类文明的源远流长。 教学重点难点 重点：伯利克里改革的内容和作用。 难点：雅典民主政治的基本特征，实质和历史作用。 教学方法： 导入法 讲解法 讨论法 教学手段： 多媒体课件 课时安排： 一课时 教学过程 篇二：2.5古代希腊民主政治 教案(5)(新人教版必修1) 第五课 古代希腊民主政治 【三维目标】 1.知识与能力 1、掌握梭伦改革、克利斯提尼改革、伯利克里改革的主要内容，理解并掌握雅典奴隶 主民主政治的基本特点和实质。 2、通过对古代希腊民主政治的积极性和局限性的剖析，培养学生运用辩证唯物主义和 历史唯物主义观点分析问题的能力。 2.过程与方法 1、通过分析古希腊的特殊地理位置以及特殊城邦政治景观，探究其与古希腊民主政治 之间的关系。 2、在分析雅典民主政治相关资料时，引导学生剖析、归纳古希腊民主政治的实质。 3.情感态度与价值观 通过学习古希腊辉煌的政治文明，使学生认识到追求民主是人类自古以来的共同理想。 【教学重点、难点】 教学重点 伯利克里改革的内容和作用。 教学难点 雅典民主政治的基本特征、实质和历史作用。 【教学方法】 本节课内容多是学生以前很少接触的内容，在教学方式上要注重教学形式的多样性。 在激发学生学习兴趣的基础上，注重增强学生积极探究问题的能力，主动参与课堂教学过程， 养成学生独立思考的学习习惯，能对所学内容进行较为全面的比较、概括和阐释；学会同他 人，尤其是具有不同见解的人合作学习和交流。主要采用谈话讲述进行，同时配合提问、史 料阅读、课堂讨论等方法，调动学生的学习积极性，培养学生思考、分析问题的能力。 【导入新课】 古希腊文明是西方文明的源头；雅典，这个以希腊智慧女神命名的城市，许多同学可 能知道它是希腊的首都，是现代奥运会的发源地，是2004年奥运会的举办地。至于古希腊 的雅典城邦，同学们也只是在初中简略地学习了伯利克里时代的雅典城邦是希腊奴隶制文明 的全盛时期，对于雅典城邦的民主政治历史可能有很多同学还不是很熟悉，但在我们当今世 界的许多民主与法制制度，都深深留下了雅典城邦民主政治的痕迹由此导入新课。 【知识梳理】 一、古代希腊民主政治产生的历史条件 1、得天独厚的地理条件 教师可首先介绍希腊文明的地理环境。介绍与亚非文明的主要不同之处是：亚非文 明以大河流域为依托，而希腊文明孕育于地中海。说明古希腊文化的发育离不开爱琴海的哺 育。“爱琴海区域是指以爱琴海为中心的地区，包括希腊半岛、爱琴海诸岛、克里特岛、小 亚细亚半岛的西部海岸地带。接着给学生讲清楚希腊城邦的概念、地理特点、城邦特征三个 方面内容。 2、城邦制的建立 古希腊城邦在公元前8—6世纪逐渐发展。公元前8世纪是希腊地区在爱琴文明灭亡后 重新普遍出现国家的时期，此时的国家皆以一个城市或市镇为中心，结合周围农村而成，一 城一邦，独立自主，故称希腊城邦。所以说这种国家的最大特点就是小。提问：希腊的环境 特点是什么？（海洋阻隔、海岛众多和山峦重叠）进一步提问：这一地理环境对希腊城邦的 形成有什么影响？使得雅典出现众多的奴隶制城邦小国。至于希腊城邦的地理特点则应指导 同学看课本地图，接着介绍希腊的地理特征。首先指出希腊半岛多山，而一个城邦往往就是 由一个山间冲击平原的城市、村落组成。然后指出希腊半岛多岛屿，被海洋隔断。这种独特 的地理环境使得希腊城邦的一个主要特征面积小就显而易见了，面积小就人口少，而城邦国 家大都在一些独立的山间平原，彼此往来不便，所以又长期独立自治。而且彼此城邦间摩擦、 战争不断。使学生明确古希腊城邦小国寡民，各邦长期独立自治的特征。 【学习探究】简要分析地理环境对希腊文明产生的影响？ 二、古代希腊民主政治建立和发展的过程 1、奠定基础——梭伦改革 公元前594年，梭伦在雅典古城实行改革。他按财产的多少将全体公民划分为四个等 级，不同等级的公民享有不同的政治权利。谁的财产多，谁的等级就高，谁就享有高的政治 权利。第一、二等公民可担任包括执政官在内