中班音乐小月亮教案.docx

中班音乐小月亮教案 第 PAGE \* Arabic \* MERGEFORMAT 1 页 中班音乐小月亮教案 篇一：月亮的心愿教学设计 月亮的心愿教学设计 七里渠中心小学 郑龙梅 2019.03.06教材分析： 《月亮的心愿》是一年级下册第二单元的最后一篇课文，本组主要想让学生们通过反复 朗读课文，感悟到家庭的温暖和亲情的温馨，从而产生爱自己的家，爱父母，爱家里的每一 个人的情感，并愿意从自己力所能及的小事做起，学会关心体贴家里的每一个人。这是一篇 童话故事，以月亮的内心变化为线索，借小女孩珍珍为了照顾生病的妈妈放弃郊游的事，赞 扬了关心父母、体贴长辈的美好品质，既有童趣，又极富人情味，寓孝敬父母、体贴长辈的 教育于生动感人的故事之中，进一步深化了本组关爱家中每一个人的主题 学情分析： 对于一年级下学期的学生来说，他们的学习能力有所发展，能自主发现识字方法，能用 自己喜欢的方式识字、朗读，但爱玩、好动，做事没耐心等心理特征依旧存在，需要教师在 课堂中根据学生表现适时调控。教学目标: 知识与能力：在反复地朗读课文过程中，认识“帘、背”等12个生字，会写“女、气” 两个字. 过程与方法： 1、通过自主识字、交流等多种形式熟练地认、写生字 2、通过多种形式的反复诵读，扩展想象等，加深对课文的理解. 情感态度价值观：向课文中的珍珍学习，做一个孝敬父母的好孩子. 教学重难点： 重点：认字、写字，引导学生有感情地朗读课文。 难点：通过读书感悟，明白月亮的心愿是让孩子们一个都不少地去郊游 教学准备 相关的多媒体课件 一. 谈话激趣，导入课题。你们过过生日吗？在蜡烛燃起的时候，我们都会许下一个个美好的心愿，能告诉老师你 们的心愿是什么吗？ （生答）是啊，每个人都有自己的心愿，月亮姐姐呀，她也有心愿（出示板书：月亮的心愿）（生跟读） 她的心愿是什么呢？小朋友们，你们想知道吗？大家赶快到书中去找找吧！ 二、读文、识字 1、投影随机出示生字，指名读字. 2、读句子。 三、创设情境，读好课文。 1、投影出示图1。 1）看图说话：你看到了什么？你现在就是月亮了，注意看图：自己读描写这个小女孩的自然段。等会儿找个读得最认 真的小月亮读给全班小朋友听。学生自由找读。 2）指名读，其他小朋友划出你喜欢的词语。 3）齐读（不要吵醒了小女孩）。 2、你们现在来到这个小女孩窗前，你们的心愿是怎样的？为什么你会有这个心愿呢？ （学生自由发言） 3、理解“自言自语” 4、理解“商量”。 1）你们这些月亮心愿是这样的，我们来看看天上月亮的心愿是否跟你们一样？ 你们真能干，都能跟天上的月亮想的一样。 月亮又来到另一个小女孩的窗前。 1．投影出示第图2。 只读跟第二幅图有关的自然段。小月亮准备好了，指名读。 2．同学们，我发现一个秘密：这篇课文和以前的课文有点不同，就是对话里面没有了谁说谁说。老师现在考考你们了， 你知道课文中的对话都是谁说的吗？请你同桌分角色读一读，等会儿我找个读得最认真又最 好的小朋友上来读。 3．指名分角色读。 4．你听后是怎么想的？月亮呢？她又是怎么做的？ 5．现在我们来看看你们想的是否又跟月亮想的一样？ 师生分角色读第二个小朋友的片段。 师：作者男生：珍珍 女生：妈妈 三．扩展小结 体会深意 月亮开始是什么心愿？——好天气 后来呢？——下雨 月亮为什么要改变心愿呢？月亮最终的心愿到底是什么？ 出示句卡。 两天后的一个艳阳天，孩子们一个都不少，排着队，愉快地走在郊游的路上。 1． 理解“艳阳天” 今天是个艳阳天吗？什么样的天才是艳阳天？ 2． 你们现在知道月亮的心愿到底是什么了吗？ 指名自由发言 板书设计月亮 珍珍 8、月亮的心愿孩子们 一起去交游 心愿照顾妈妈篇二：月亮的心愿教学设计及反思月亮的心愿 教学目标 1、会认“帘、背、装”等13个生字，会写“女、太、气、早、去、亮”六个字 2、正确、流利、有感情地朗读课文。 3、理解课文内容，懂得从小就要心中有他人，学会关心别人，为别人着想 教学重点 识字、写字及课文中重点句子的朗读指导。 教学时间 2课时。 教学准备 多媒体课件。 第一课时 教学过程 一、揭示课题 1、课件出示“心愿”两个字： 老师有很多心愿，例如：我希望咱们一⑹班的同学健康快乐，结交很多好朋友。你们愿 意说出自己的心愿吗？ 学生说自己的心愿。 2、听着大家说心愿，我们的一个朋友也急了，她也要把心愿告诉大家。看她来了！课件出示月亮图、课题《月亮的心愿》齐读，强调“亮”的读音。 3、月亮有什么心愿呢？让我们来读课文吧！ 二、感知性阅读，自主学习生字 1、教师范读课文。 2、学生自由朗读课文： 要求碰到有生字的句子多读几遍，比较长的句子读慢一点。 3、课件出示带拼音的生字，学生自主识字： 自己认读。 和