七年级历史上册优秀教案.docx

七年级历史上册优秀教案 第 PAGE \* Arabic \* MERGEFORMAT 1 页 七年级历史上册优秀教案 篇一：人教版七年级历史上册教案(全套) C．会不会渔猎和采集 D．会不会用火 3．下列哪一项不属于山顶洞人（ ）A．懂得钻孔技术B.懂得人工取火C．会制作装饰品 D.开始使用天然火 4．我们已发现的人类，请你按时间的先后排列（ ）①元谋人②北京人③蓝田人④山顶洞人 A．①③②④ B. ①④③② C．①③④② D．④③②① 5．我国人类社会形成过程中，最早使用火的是（ ）A.元谋人 B. 蓝田人 C．北京人 D．山顶洞人 6．在下列选项中，哪一项不属于黄河流域发掘的原始人类遗址（ ）A．元谋人 B．蓝田人 C．北京人 D.山顶洞人 7．下列各项不符合“北京人”生产和生活状况的是（ ）A．群居生活 B.人工取火 C．使用简单语言 D.制造使用简单工具 二、材料分析题 8．“在北京人居住的洞穴里，保存了几处较厚的灰烬堆，埋着烧裂的石头和兽骨……”阅读材料回答： （1）这则材料证明了什么？ （2）材料所证明的事实有什么意义？ 第2课 原始的农耕生活 教学目标 ： 通过本课学习，了解在中华文明起源中我国原始农耕经济的主要情况，包括河姆渡原始居民、半坡原始居民以及大汶口原始居民的农耕生活，了解中华文明处于起源阶段时原始农耕经济的发展水平，进而认识其发展对中国远古时代社会进步的重要意义。 通过本课学习，初步观察历史文物图，寻找图中较为明显的、主要的历史信息，结合已有知识，初步分析、解释图中历史信息，做出简单的或主要的历史结论的能力。 通过本课学习，认同创造出我国原始农耕文化的先民们在自己劳动成果中体现出的智慧与淳朴的情感，以及他们对人类社会物质与精神进步做出的特有贡献；进而促发或增强对祖国历史和文化的认同之心，对中华民族祖先的尊敬之情。 重点和难点： 本课围绕原始农耕经济时代居民们的生产与生活状况，用三个子目展开叙述。考古发现，距今约一万年前， A．山顶洞人 B．河姆渡原始居民C．半坡原始居民 D.父系氏族公社遗址 7．下面几项表现了我国原始人的生产生活情况，在母系氏族公社时期不可能出现的情况是（ ）A．用火把肉烧成熟食用 B.使用陶器器皿C．穿着麻布缝的衣服D.人死后有玉器等陪葬物 8．下面几个时期的氏族公社居民中，不属于氏族公社时期的居民是（ ）A．大汶口氏族公社 B．山顶洞人C．河姆渡原始居民 D.半坡原始居民二、材料分析题 9．“大道之行也，天下为公，选贤与（通“举”）能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子。使老有所终，壮有所用，幼有所长，鳏寡孤独废疾者皆有所养。” ——《礼记·礼运篇》阅读材料回答： ①这段古文讲的是什么时候的情况？ ②文中“天下为公，选贤与能”指的是哪些史实？ 第四课 夏、商、西周的兴亡 学习目标 禹传启，王位世袭制代替禅让制，我国原始社会进入奴隶社会。夏朝建立的时间、国家机构。夏朝粮食等的生产。夏桀的暴政。商汤灭夏。盘庚迁殷。商朝统治区。商朝的繁荣：农业、畜牧业、手工业的发展。商朝奴隶主贵族的奢侈。奴隶的悲惨生活：“人牲”和“人殉”。武王伐纣的经过、性质；西周的分封制、等级制的内容及作用；西周的农业和手工业的状况；国人暴动，共和行政，西周的灭亡，东周的建立。通过的“商汤灭夏”的讲解，指导学生用对比的方法去分析原因，从而培养学生的比较分析历史事件的能力。结合教 公元前2070年我国第一个奴隶制国家－夏朝建立，从此世袭制代替了禅让制，阶级社会取代了奴隶社会。夏朝出现了国家机构。公元前1600年商汤灭夏，建立商朝。指导盘庚迁殷后，商朝统治才稳定下来。农业、畜牧业、手工业得到了发展。 重点分析 最早的奴隶制国家——夏朝的建立是本课的一个重点．因为夏朝是我国历史上第一个奴隶制国家也是第一个阶级社会。是本课的又一个重点。因为商朝无论在农业，畜牧业还是在手工业方面都超过了前代．特别是商代的青铜器，从其铸造的精工、形状的繁多和花纹的精巧，都已达到很高的水平，而为全世界所有青铜器时代的文化所少见。 地位分析 夏朝是我国历史上第一个奴隶制国家，他的出现改变了中国社会的性质，中国开始了阶级社会。 对学生发展的影响 篇二：人教版七年级历史上册全册教案教学设计(2019最新版) ＸＸＸ学校教学设计 （2019-2019学年度第一学期） （高效课堂模式） 2019年秋第一学期定稿 学 科 ： ； 任课班级：； 任课教师 ： ； 2019年 月日 第一单元中华文明的起源（1—4课） [知识与能力] 以教材中课文出现的基本人物、事件、时间和提示为对学生 应掌握知识的要求；其他只要求一般了解。 [过程与方法] 1、以多种角度来训练学生的历史唯物主义观点、方法的初步运用能力