中班社会圣诞节教案.docx

中班社会圣诞节教案 第 PAGE \* Arabic \* MERGEFORMAT 1 页 中班社会圣诞节教案 篇一：幼儿园社会教育教案快乐的圣诞节 欢度圣诞节 ——大班社会教育多元文化教案 欢度圣诞节 ——大班社会教育多元文化教案 圣诞节，虽然是一个泊来的节日，但随着改革开放和社会的发展，中国正逐步与国际接轨。幼儿是二十一世纪的接班人，他们的未来面向全世界，在了解中国传统节日的同时，也应适当让幼儿接触西方文化。圣诞节作为全球流行的节日，足以与中国的春节相媲美。有关圣诞节风趣幽默的神话传说、慈祥可爱的圣诞老人和精美的礼物，能够引发幼儿的兴趣。立足于社会及幼儿的发展要求，我们选择“圣诞节”作为活动主题。 活动目标 1、了解圣诞老人、圣诞树的由来；并与中国的“春节”进行对比，感受中西文化的不同。 2、通过扮演圣诞老人等活动体验节日的喜悦。 3、通过欣赏歌曲《铃儿叮当响》来感受“四三拍”欢快的节奏，尝试进行打击乐配器。 活动准备 1、教师准备 （1）制作相关道具。如圣诞帽，圣诞老人的胡子，一些圣诞礼物等。 （2）音乐及关于圣诞节的一些多媒体课件。 2、幼儿准备 （1）携带自己制作的小礼物等。 活动过程 1、创设情境，引出活动主题 老师扮演圣诞老人出场，引起幼儿的好奇心 老师：小朋友们知道，我是谁吗？ 幼儿:圣诞老人。 老师：呀！小朋友们真聪明。那有哪位小朋友知道圣诞老人是干什么的呀！（老师找小朋友回答，小朋友分别回答自己的观点） 老师：嗯，小朋友们知道的真多。那小朋友想不想知道更多关于圣诞节和圣诞老人的故事啊？ 幼儿：想······ 2、播放媒体课件，丰富幼儿有关圣诞节的知识 （1）了解圣诞老人的传说 a.圣诞公公是谁？ b.圣诞公公是怎样给小朋友送礼物的？ （2）了解圣诞树的由来 老爷爷为什么会有一颗挂满礼物的树？ （3）知道圣诞节是哪一天 老师：看完这些，老师还有一个问题，你们知道圣诞节是哪一天吗？ 幼儿：嗯······（12月25日） 3、圣诞节与春节的对比 a.回忆中国的春节文化，讲述人们欢度春节的情景 b.从吉祥物、吃、穿、人们的主要庆祝方式和活动等方面进行比较，感受中西文化的相似性与差距，感受人们对美好生活的向往和祝福。 4、音乐游戏活动 a.感受歌曲“四三拍”欢快的节奏，尝试进行打击乐的配器。 b.请“圣诞老人”给小朋友发放礼品，同小朋友一起做游戏，在愉快的情绪中结束。 活动延伸 1、小朋友们回家再找找中国春节与西方圣诞节的异同。 2、在圣诞节的时候，向周围的人送去礼物与祝福。 篇二：幼儿园大班圣诞节教案 铃儿响叮当 主题名称：冬天的故事 次主题名称：冬景 活动名称：铃儿响叮当 主要教学领域：艺术领域 教学内容及学情分析： 让小朋友们了解圣诞老人、圣诞树的由来，感受圣诞节欢乐的气氛，一起欢度圣诞节。了解圣诞节的吉祥物，知道圣诞节是外国人的节日，与中国的节日“春节”进行对比，感受中西节日的不同。通过欣赏歌曲《圣诞快乐》感受“四三拍”欢快的节奏，尝试进行打击乐配器。通过尝试制作装饰圣诞树、圣诞老人，画心中的圣诞，折圣诞帽等活动体验节日的喜悦。 活动目标： 1、激发幼儿对圣诞节日的向往，培养幼儿的音乐节奏 2、感受音乐的欢快热烈的情绪，感受愉悦的节日气 ３、熟悉歌曲旋律，为歌曲创编动作。 重难点分析：熟悉歌曲旋律，为歌曲创编动作。 活动准备： 音乐磁带、flash动画、 活动过程： 一、 导入部分： 1、 欣赏flash动画，听音乐，让幼儿感受浓重的节日氛围。 2、 欣赏后，提问： a：这是一首关于什么节日的歌曲？听到歌曲有什么感受？ b：圣诞节里圣诞老人是怎样送礼物的？ 二：熟悉歌曲旋律 1、 感受歌曲的节奏。播放音乐，请幼儿边拍手边听歌曲。 听完后，提问： a: 这首歌是几拍子的？ b: 4/4是什么特点？ c:歌曲里唱了些什么？（引导幼儿说出歌词内容，如幼儿说不出，可再欣赏音乐。在引导中教师加入简单的动作。） ２、教师弹唱歌曲，请幼儿欣赏。 ３、鼓励幼儿用动作表现歌曲（用语言引导幼儿）师：这首歌这么好听，如果我们再给它加上好看的动作就更好了，是不是？ 播放乐曲请幼儿听音乐表演动作。（在听音乐做动作中逐渐熟悉音乐，可引导幼儿在做动作的同时轻声唱）“小朋友，你的动作要跟歌曲里唱的一样。” 4、 进行歌曲表演二、 结束部分教育幼儿关心他人，知道圣诞节送圣诞礼物是表示友好的一种方式。 师：过圣诞节的时候，每一个人都很快乐，因为他们收到了圣诞老人和自己好朋友的圣诞礼物。 活动反思： 新的教学理念要求我们要为孩子创设自主学习，合作学习的环境，让孩子之间进行互动，本活动中我创设了游戏的环节，让孩子们找一个朋友玩，一个朋友模仿某一物体动作，嘴里说嘀铃铃，另一个朋友听到嘀铃铃就赶快做听到铃声以后该做的事，如：一个孩子模仿打电话