人教版物理九年级第二十二章能源与可持续发展导学案.docVIP

第二十二章　能源与可持续发展 22.1　能源 【学习目标】 1．了解人类利用能源的历程。 2．初步认识常见的化石能源。 3．了解一次能源、二次能源及其特点。 4．了解21世纪的能源趋势，初步产生节约能源的意识。 重点难点：一次能源、二次能源的分类及特点。 学习内容一：人类利用能源的历程 学习指导：阅读课本P166——P167文字内容与插图，基本概念、定义用红笔作上记号。 【自学检测】 1．生产和生活中需要的能量是由能源提供的。 2．煤、石油、天然气统称化石能源。 3．可以直接从自然界中获取的能源叫一次能源，觉见的一次能源有风能、水能、太阳能、地热能、核能等。 4．像电能一样无法直接从自然界中获取，需要消耗一次能源才能获得的能源叫做二次能源。 【合作探究】 教师巡视辅导 1．使用PPT展示金属冶炼、机器运转、各种交通工具运动等各种消耗能量进行生产和生活的图片。从这些图片我们发现，在这些生产和生活中，都要消耗能量，这些能量是哪来的？(都是由能源提供的) 2．使用PPT展示图22.1－1、图22.1－2.图22.1－3，了解人类利用能源的一般历程，并完成下表中的填空。 三次能源革命 标志 意义 主要能源 钻木取火 从自然火到人工火的转变 柴薪 蒸汽机的发明 机械动力代替人力和畜力 化石能源 核能 　　请学生课后上网查找第三次能源革命的相关知识，并将上表填写完整。 3．使用PPT展示人类利用风能、水能、太阳能、地热能、核能的图片，了解这些常规能源在人类生产和生活中的应用。除了这些能源，你还知道哪些能源？请举例说明。 4．使用PPT展示图22.1－4，想一想：我们生活中的电能是怎么来的？使用电能的优点是什么？ 答：我们生活中的电能是由发电机发出的。发电机将风能、水能、太阳能、地热能、核能等转化为电能，通过导线输送到千家万户，再转化成光能、内能、机械能等其他形式的能。 使用电能的优点是：便于输送和转化。 【展示交流】教师掌握情况 【精讲点拨】 沼气属于二次能源。在自然界中，沼气最早发现在沼泽中所以命名为沼气。沼气在自然界中是原有的便是一次能源。但沼泽中的沼气并不能被人所利用，所以它还是二次能源。 【即时练习】 完成P169第1、2题。 学习内容二：21世纪的能源趋势 学习指导：阅读课本P168－－P169文字内容与插图，基本概念、定义用红笔作上记号。 【自学检测】 20世纪40年代，科学家发明了可以控制核能释放的装置——核反应堆，拉开了以核能为代表的新能源利用的序幕。 【合作探究】 教师巡视辅导 1．观察图22.1－5，从这幅图中你获取了哪些信息？ 答：人类对能源的消耗水平在急剧上升。 2．由于人类社会的主要能源――化石能源的储量是有限的，为了应对由此产生的能源问题，我们应该怎么做？ 答：更好利用已知能源，开发新能源，节约能源。 3．阅读P169科学、技术、社会的内容，了解石油危机是怎么一回事。 【展示交流】教师掌握情况 【精讲点拨】 回顾本节的学习内容。 【即时练习】 1．完成P169第3题。 2．下列属于化石能源的是(C) A．水能　　　　　B．电能 C．石油　　　　　D．核能 3．下列不属于一次能源的是(B) A .风能　　　　　B．电能 C .太阳能　　　　　D．核能 【当堂练习】见训练案基础部分 22．2　核能 【学习目标】 1．了解核能的由来，知道核能的优点和可能带来的问题。 2．了解原子、原子核的结构。 3．了解核裂变和了解核聚变。 重点难点： 1．核能的由来、核能的优点和可能带来的问题。 2．核裂变和聚变的概念。 学习内容一：核能 学习指导：阅读课本P170文字内容与插图，基本概念、定义用红笔作上记号。 【自学检测】 1．原子核是由质子和中子组成的。质子带正电荷，中子不带电。 2．质子和中子依靠强大的核力结合在一起，如果质量较大的原子核分裂或质量较小的原子核相互结合，就有可能释放出惊人的能量，这就是核能。 【合作探究】 教师巡视辅导 1．使用PPT展示原子结构图片，认识原子内部的结构。 2．仔细观察P22.2－1的图片，你获取了哪些信息，相互交流一下。 答：原子核由质子和中子组成，质子带正电荷，核外电子带负电，中子不带电，质子所带的正电荷的数量等于核外电子所带的负电荷的数量。 3．使用PPT展示核裂变和核聚变的图片，找出它们的共同点和差异。 共同点：要释放出巨大有能量——核能。 差异：裂变——质量较大的原子核分裂 　　 　　聚变——质量较小的原子核聚合 【展示交流】教师掌握情况 【精讲点拨】 熟记核裂变和核聚变的共同点和差异。 【即时练习】 完成P173第1、2题。 学习内容二：裂变和聚变 学习指导：阅读课本P171——P173文字内容与插图，基本概念、定义用红笔作上记号。 【自学检测】 1．下列说法不正确的是(