课件3：生于忧死于安乐.pptVIP

人恒过，然后能改。 征于色，发于声，而后喻。 征：表现，显露。 色：脸色 内心困惑，思虑堵塞，然后才能奋发；（思绪）在脸色上表现出来，在声音里表达出来，然后才能被人了解。 仲尼厄而作《春秋》 司马迁受腐刑而作《史记》 曹雪芹举家食粥而写出了不朽的《红楼梦》。 入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。 入：在国内。 则：如果，假如。 法家：执法的大臣。 拂士，辅佐君主的贤士。 拂，通“弼”，辅弼，辅佐 出：在国外。 敌国：势力相抗衡的国家。 外患：外来的祸患。 亡：灭亡。 （一个国家）在国内如果没有执法的大臣和辅佐君主的贤士，在国外如果没有相抗衡的国家外来的祸患,（那么）国家常常灭亡。 然后知生于忧患，死于安乐。 知：懂得 生：使……生存 死：使……死亡 忧患：忧虑祸患。 安乐：安逸享乐。 这样以后，就可以知道忧虑祸患能使人（或国家）生存发展，安逸享乐会使人（或国家）走向灭亡（的道理）。 试以历史人物或事件为例，写出你对“生于忧患，死于安乐”这句话的理解。（50字以上，随笔本） 美国阿拉斯加的一个自然保护区内原是鹿与狼共存的，为保护鹿不被狼吃掉，人们赶走了狼。不料，在“和平安宁”环境中的鹿，体质明显下降，不久便有许多鹿病死了。人们把狼“请”回来，不久鹿群又生机焕发充满活力了。 小组合作讨论下列问题： 本文第3节分别从哪两方面采用什么论证方法论证了什么道理？