高三生物复习总结-生态系统的结构.pptVIP

　　4.右图是某生态系统的食物网图，甲～庚代表不同的生物，箭头表示能量流动的方向和食物联系。下列叙述正确的是(　　) A.此食物网中有6条食物链，丁占有四个不同的营养级 B.戊接受的太阳能是流经 此生态系统的总能量 C.丙可利用的总能量小于 乙和丁可利用的总能量之和 D.向此生态系统大量引 入外来物种，可增强该系统的稳定性 C 　　本题考查：①食物链计算与营养级判断。②生态系统的能量流动。③生态系统的稳定性。答题思路是①锁定“生产者”和最高营养级，丁占有第二、三、四共三个不同的营养级。②“接受≠同化”。③大量引入外来物种可能会破坏该系统的稳定性。 【例习】如图是温带草原生态系统中食物网的部分图解。请据图分析回答。 (1)该食物网含_____条食物链，猫头鹰占有的营养级是 ，属于 消费者。 (2)兔与鼠的关系是______，蟾蜍与蜘蛛的关系是 _____。 (3)由于某种原因，鼠突然全部死亡，则蛇和蟾蜍的数量变化情况依次为__________。 7 三、四、五、六 次级、三级、四级、五级 竞争 竞争和捕食 下降、下降 通过实验探究生态系统的四种成分的作用，尤其是生产者和分解者、阳光等非生物成分对生态系统的必备作用。注意对照原则及单一变量的设置，如光、生产者、分解者单一变量的有无形成对照，验证其作用。 【例1】为验证生态系统成分的重要性和不可缺少性，某生物课外 活动小组在老师的指导下进行如下实验设计。 (一)实验过程如图所示 创新设计 瓶号 处理 　 　 1号瓶 2号瓶 3号瓶 1 各加入等量的水 2 不加河泥 加少许河泥 3 不加金鱼藻 加入等量的金鱼藻 4 加入相同状况的金鱼 5 置于相同光照下 金鱼生存时间(天) 3 11 25 (1)1、2、3号瓶相比较，相同的非生物因素有哪些？ ____________________________________________。 (2)2号与3号瓶相比较，2号瓶中金鱼存活的时间短，说明了______________________________________。 (3)能说明生产者是生态系统成分不可缺少的实验是______________________________________________。 (4)3号瓶的金鱼最后也死亡，其原因是什么？ ______________________________________________。 阳光、水分、空气、温度 分解者是生态系统成分中不可缺少的 1号和2号 金鱼藻固定的有机物中的化学能不足以满足金鱼生存所需能量 (二)请继续设计实验，探究阳光对生态系统的影响。 (1)方法步骤： 第一步：取同样形状、同样体积的4号锥形瓶，4号锥形瓶的设计处理应该与________号锥形瓶作对照。 第二步：________________________________。 第三步：观察并记录瓶中__________________。 (2)推测最可能的实验结果是什么？ ________________________________________________________ _。 3 对4号瓶作遮光处理 金鱼生存的时间 4号锥形瓶中金鱼生存时间比3号锥形瓶中金鱼生存时间短 立足教育 开创未来 ·新课标高中总复习（第一轮）· 生物 · 海南 · 人教版 立足教育 开创未来 ·新课标高中总复习（第一轮）· 生物 · 海南 · 人教版 立足教育 开创未来 ·新课标高中总复习（第一轮）· 生物 · 海南 · 人教版 立足教育 开创未来 ·新课标高中总复习（第一轮）· 生物 · 海南 · 人教版 生态系统的结构 新邵五中生物教研组 高三生物第一轮复习 　　1.(2009·广东)下图为南极某海域的食物网。据图判断正确的是(　) 　　A.此食物网共有6条食物链 　　B.硅藻既是生产者，又是分解者 　　C.磷虾在不同食物链上都属于同一营养级 　　D.严禁过度捕杀蓝鲸是由于其对该食物网影响最大 C 　　此食物网共有9条食物链；硅藻是浮游植物，属于生产者，不是分解者；生产者遭到破坏对食物网的影响最大。而磷虾在每一条食物链中都是第二营养级，所以C项对。 　　3.(2008·天津)为研究人工生态系统中大草履虫和栉毛虫间捕食关系的影响因素，设计两组实验： 　　实验一：在培养液中依次加入大草履虫和栉毛虫，得到种群数量变化曲线(见甲图)； 　　实验二：在培养液中先加入沉渣作隐蔽场所，再同时加入大草履虫和栉毛虫，得到种群数量变化曲线(见乙图)。 　　据实验判断，正确的是