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五年级上册语文课文苏教版教案 　　教学目标：　　1、通过复习让学生掌握这两单元的生字词，并能熟练地加以运用和理解。　　2、通过有感情地朗读课文，加深对课文的感知，进一步形成良好的积累。　　3、通过对基础知识的复习让学生感知其中的方法，提高自己的认识，形成一定的技能。　　教学课时：　　总共四教时。　　第一课时教学：　　教学目标：　　1、通过复习让学生掌握这两单元的生字词，并能熟练地加以运用和理解。　　2、通过有感情地朗读课文，加深对课文的感知，进一步形成良好的积累。　　教学重点：　　有感情朗读，加深对课文的感知。　　教学过程：　　一、课文的感知　　1、《黄河的主人》　　①、有感情地读课文，说说作者是如何描写乘客和艄公的。　　②、说一说为什么把艄公称为黄河上的主人。　　③、注意本课对黄河水的描写。　　2、《访问环保专家方博士》　　①、读课文，说一说地球上的江河湖海的水那么多，为什么还会缺水呢？　　②、注意本课的字音，要读准字音。　　③、感知引号的用法。　　3、《友谊的航程》　　①、注意文中的过度句的作用。　　②、注意课文写了哪两方面的内容。　　③、体会中国海军军舰的形象。　　4、《清平乐 村居》　　①、边背边想着词的画面。　　②、让学生熟练地解释文中的“相媚好”、“无赖”等词语。　　5、《林冲棒打洪教头》　　①、读课文分别说一说林冲和洪教头各有什么样的性格特点，并找出有关的语句读一读。　　②、能准确地复述打斗的场面。　　二、体会拟人句的用法　　1、说一说什么是拟人句，注意与比喻句的区别。　　2、让学生分别造句。　　3、总结，继续教给方法。　　三、把句子补充完整　　1、出示例题：　　①、今天的天可真冷啊， 。　　②、早晨的雾可真大啊， 。　　2、感知做法　　要注意切实写出具体的情况，一定要突出其中的大、冷等。　　四、默写这两单元的词。　　第三四课时教学：　　教学目标：　　1、通过一定的习题练习，让学生加深对本单元的知识的理解与运用。　　2、培养学生正确的做题习惯与良好的方法。　　3、及时发现学生的不足，及时给予纠正。及时改进自己的教学方法。　　教学重点：　　感知方法　　教学过程：　　一、成语填空　　依附 雄英 首步　　心胆 谈笑 专心　　惊浪 万马 浊浪　　●、针对学生的错误要找出原因，加强巩固，让每个学生都能正确无误掌握这一项。　　二、词语搭配　　美丽的 宫殿　　壮丽的 焰火　　华丽的 山川　　瑰丽的 风景　　认真地 请教　　刻苦地 帮助　　虚心地 劳动　　耐心地 锻炼　　●、这道题关键是做完以后要再认真地核对一下，试一下还能不能与其它进行连接，最后确定正确的一项。　　三、拟人句　　1、小鸟在枝头叽叽喳喳地叫。小鸟在枝头唱着歌。　　2、巍巍群山盖满了白雪。巍巍群山披上的银装。　　●、拟人句是直接把动物或一些东西当作人来写，使其具有人的思想，不要写成比喻句等等。　　四、照样子，写句子　　例：海洋大得很，一眼望不到边。　　1、今天的雨下得很大。　　2、市民广场的人可真多啊。　　3、漓江的水绿得很。　　4、这辆赛车的速度很快。　　●、有同学会“言过不其实”，如有同学会说“把我的衣服都淋湿了”来形容雨大。　　五、修改病句　　1、小妹妹穿着一条精彩的花裙子。　　2、夕阳的余辉照耀着校园的每一个角落。　　3、那榕树像把大伞，覆盖了太阳。　　4、他站在三十层高楼的平台上，眺望着地面。　　●、这些句子都是用词不当，让学生仔细读，先找出用错的词，然后再进行修改，最后再认真地进行检查。　　六、默写《清平乐 村居》　　●注意加强对一些难写的字的指导，让学生能熟练地加以记忆。　　教学目标：　　1、通过复习让学生能熟练地掌握这一单元的基本知识，掌握生字词，并背诵要求背的课文。　　2、能有感情地朗读课文，感知课文中人物的精神世界。　　3、能掌握写人物和写一次比赛方法，能做到重点突出，描写细致，注意生动。　　4、掌握加标点知识，能熟练地运用书名号，冒号及引号。　　5、通过一定的习题练习，掌握基本的技能。　　教学课时：　　总计四教时　　第1－2课时教学：　　教学目标：　　1、通过复习让学生能熟练地掌握这一单元的基本知识和基本技能，掌握生字词，并背诵要求背的课文。　　2、能有感情地朗读课文，感知课文中人物的精神世界。　　3、能掌握写人物和写一次比赛方法，能做到重点突出，描写细致，注意生动。　　教学重点：　　用不同的方法，让学生主动去感知课文内容。　　教学过程：　　一、感知课文内容：　　1、《去打开大自然绿色的课本》　　①、大自然中有哪些景物呢？　　边读边想，