学生心理问题与辅导ppt课件.ppt

改变网络成瘾的方法 培养新的兴趣：寻求健康的乐趣，解除对网络的依赖 操作难度 ☆ ☆ ☆ 资源指数 ☆ 宣读戒瘾宣言：唤回曾经的理性，寻求社会监督 操作难度 ☆ 资源指数☆ ☆ ☆ 心理剧：让孩子扮演父母，体会父母艰辛 操作难度 ☆ ☆ ☆ ☆ 资源指数☆ 改换环境：强制脱离旧环境，培养新的生活方式 操作难度 ☆ ☆ 资源指数☆ ☆ ☆ ☆ 赋予责任：制造虚拟“灾难”，调动责任意识 操作难度 ☆ ☆ ☆ 资源指数☆ ☆ ☆ ☆ 强制脱离旧的环境，培养新的生活方式 5.强迫症 强迫症的表现 强迫观念:强迫疑虑，强迫对立观念和穷思竭虑 强迫情绪:出现某些难以控制的不必要的担心，如担心丧失自制会做出违法，不道德行为或精神失常等 强迫意向:感到内心有某种强烈的内在驱使力或立即行动的冲动感，但从不表现为行为，却使患者深感紧张,担心和痛苦。如过马路时，想到冲向正在驶过的汽车等等 强迫行为:患者屈从或对抗强迫观念而表现出来的重复进行的动作或仪式行为。如反复洗手、强迫检查、强迫性的仪式动作、计数 咨询步骤 建立信任 倾听、探讨原因 父母少争吵、多关爱 转移注意力 多诉说常绘画、宣泄情绪 减轻压力 短片 1、快节奏的生活——社会的快速发展,科学技术的日新月异，知识、信息不断的推陈出新，要想在现实生活中打拼出来,就必需要能做到在有限的时间内掌握比别人多的知识，就要比别人更能有效地处理好事情.速成的爱情，闪电的婚姻。 2.环境污染：气候的反常，食品安全问题：吃荤的怕激素，吃素的怕毒素，喝饮料怕色素，吃什么心理没数。 3.意外伤害：战争、灾害、流行病、意外伤害频频发生。 4、自我评价不客观：自卑，自大 5、心理承受能力低：抑郁、自杀，各种心因性疾病 6、价值观冲突：在金钱的价值观上五六十年代的人们他们认为钱是省出来的，恨不得一分钱掰成两份钱来用，现在的年轻人认为钱是挣回来的，所以很多都是月光族，在爱情的价值观上，五六十年代的人们认为“只要感情有，要啥啥都有，上山下乡也不苦”，而现在的80、90后认为：宁愿坐在宝马车上哭，也不愿坐在自行车上笑。 5、 * 预防青春期抑郁症，自杀率较高 * 传统教育重视“老师教，学生听”，互动较少，上课老师讲的时间占90%左右，素质教育——2002开展的素质教育“穿着新鞋走老路 ” 翻转课堂，慕课、微课 * 2002年华东师大耿文秀教授等编写青春期性教育的系列教材首先在 黑龙江等各级学校使用 * 人际交往障碍的辅导对策 1、正确、客观地认识自己、悦纳自己 开展“认识自我”的主题活动 2、训练沟通技巧 3、改变不良的个性品质和交往方式，增强个体的人际吸引 4、小组团体辅导：敏感性训练 5、个体训练技术：角色扮演 （二）人际交往问题B、早恋 与异性交往好吗？怎样与异性交往？ ?是友情还是爱情——异性交往中友情与爱情的界限。 早恋有害吗？ 早恋现状 中学生男女约会很正常的初中生比例为21.29%，高中生比例为56.89% 24.8%的高中生与异性有过拥抱行为 9.55%的高中生与异性有过接吻行为 8.63%的高中生与异性有过性爱抚行为。 山东省济南市2007的调查结果显示:在青少年中,15岁以下的学生谈恋爱比率为8.7%,中小学恋爱的年龄已提前至11岁。 早恋的原因 共同原因：学生青春期的性萌动、性躁动、性紧张。???????? ?特殊原因：????????? 1、家长关注孩子不够；???????????????? 2、同学起哄?；???????? 3、班集体早恋风气浓厚；????????? 4、教师处置不当；????????? 早恋的危害 案例 应对策略 1、宜“疏”不宜“堵” 罗密欧与朱丽叶效应 2、把握好教育的时机 鼓励学生把注意力集中到学习上，多参加集体活动，充实自己的生活内容，迁移情感的注意力 鼓励学生用坚强的意志克制自己情感的流露 应对策略 3、加强性心理健康教育 开设青春期性教育课程 开通热线咨询服务 应对策略 （三）逆反心理 行为表现 “不受教” “不听话” 常与教育者“顶牛” “对着干”。 形成原因 （1）主观方面，青少年发展的特点所致 第二反抗期 好奇心 对立情绪 心理上的需要 （2）客观方面，教育者的可信任度、教育手段、方法、地点的不适当，也往往导致逆反心理。 应对策略 首先要遵循学生身心成长的规律，根据学生的个性差异改变教育方法 其次，