人教2011版小学数学三年级数学广角——集合.ppt1110.pptVIP

数学广角────集合 第九单元 数学广角 忠信小学 李学艾 三（1）班 游戏： 从左边数，第一排第3位小朋友站起来，从右边数，第6位小朋友站起来，你们猜这排小朋友一共有几人？ 一、巧用对比 初悟“重复” 一、巧用对比 初悟“重复” 脑筋急转弯： 房间里只有三个人，但有两个爸爸两个儿子，这是怎么回事？ 儿子 儿子 爸爸 爸爸 二、善用例题 情境引入 通 知 学校定于三年级组下周星期四进行体育趣味比赛，每班选拔8名同学参加踢毽子比赛，选拔9名同学参加跳绳比赛。 校体育组 二、善用例题 情境引入 问：参加这两项比赛的共有多少人？ 问题：1. 算出来的人数怎么和实际人数不符呢？ 2. 为什么“两项都参加的”影响了我们解决问题？ 3. “两项都参加的”到底应该算几个人？ 三、 解决问题 下面是三（1）班参加跳绳、踢毽比赛的学生名单。 参加这两项比赛的共有多少人？ 探究：用一种什么样的方法表示“既能清楚地看出每个人的 情况，又能明显看出一共有多少人”？ 卢强 陈东 马超 刘红 王爱华 李芳 赵军 丁旭 徐强 于丽 刘红 杨明 朱小东 周晓 李芳 陶伟 杨明 跳绳 杨明 刘红 李芳 陈东 王爱华 马超 丁旭 赵军 徐强 踢毽 于丽 周晓 朱晓东 陶伟 卢强 ? 三、合作探究 体验过程 跳绳： 踢毽： 参加跳绳的学生 既参加跳绳 又参加踢毽的学生 参加踢毽 的学生 陈东 丁旭 王爱华 赵军 马超 徐强 杨明 刘红 李芳 三、合作探究 体验过程 思考：参加跳绳和踢毽的同学一共有几人? 于丽 陶伟 周晓 卢强 朱晓东 杨明 刘红 李芳 你知道吗？ 在数学中，经常用平面上封闭曲线的内部代表集合，以及用以表示集合之间关系。这种图称为维恩图(也叫文氏图)，是由英国数学家叫维恩发明创造的，维恩图常用来研究表示数学中的“集合问题”，也叫集合图。 跳绳的学生 踢毽的学生 参加跳绳的学生有9人 陈东 丁旭 王爱华 赵军 马超 徐强 杨明 刘红 李芳 于丽 陶伟 周晓 卢强 朱晓东 三、合作探究 体验过程 跳绳的学生 踢毽的学生 参加踢毽的学生有8人 陈东 丁旭 王爱华 赵军 马超 徐强 杨明 刘红 李芳 于丽 陶伟 周晓 卢强 朱晓东 三、合作探究 体验过程 跳绳的学生 踢毽的学生 既参加跳绳又参加踢毽的学生有3人 陈东 丁旭 王爱华 赵军 马超 徐强 杨明 刘红 李芳 于丽 陶伟 周晓 卢强 朱晓东 三、合作探究 体验过程 参加人数=项目人数和-重复人数 参加两项的总人数有：9＋8－3＝14（人） 跳绳的学生 踢毽的学生 只参加跳绳的学生有6人 陈东 丁旭 王爱华 赵军 马超 徐强 杨明 刘红 李芳 于丽 陶伟 周晓 卢强 朱晓东 三、合作探究 体验过程 9-3=6（人） 跳绳的学生 踢毽的学生 只参加踢毽的学生有5人 陈东 丁旭 王爱华 赵军 马超 徐强 杨明 刘红 李芳 于丽 陶伟 周晓 卢强 朱晓东 三、合作探究 体验过程 8-3=5（人） 三、合作探究 体验过程 于丽 陶伟 周晓 卢强 朱晓东 陈东 丁旭 王爱华 赵军 马超 徐强 跳绳的学生 踢毽的学生 杨明 刘红 李芳 只参加一项人数=项目人数-重复人数 四、巩固应用 建构模型 四、巩固应用 建构模型 三年级（2）班的部分同学参加“语、数竞赛”，其中参加语文竞赛的有12人，参加数学竞赛的有13人，两项都参加的有5人，共有多少人参加竞赛？ 参加人数=项目人数和-重复人数 ① 12+13=25（人） ② 25-5=20（人） 答：共有20人参加兴趣小组。 根据学校要求，每班要选拔9人参加书法兴趣小组，8人参加美术兴趣小组，你觉得五（1）班可能会选拔多少人？ 判断： 1.竞赛的同学最多有17人。（ ） 2.竞赛的同学最少有 8人。 （ ） 四、巩固应用 建构模型 书法兴趣小组的学生 美术兴趣小组的学生 五（1）班报名情况之一 提醒：每个“ “表示一位同学 书法兴趣小