小学数学人教2011课标版三年级用除法和乘法两步解决问题.docVIP

用除法和乘法两步计算解决问题 平南镇乌江小学 黄盛珍 教学内容：人教版三年级上册教材第71页例8 教学目标： 1、使学生初步认识含有三个已知条件的两步应用题的结构。 2、掌握除法和乘法两步计算解决问题，能正确地找到中间问题。（即先求什么） 3、使学生学会借助画示意图分析数量关系，提高分析问题和解决问题的能力。 教学重点：掌握用除法和乘法两步计算解决问题和解答方法。 教学难点：学画示意图并借助示意图分析数量关系。 教学、具准备：投影仪和教学课件。 教法：分析法、尝试法。 学法：自主探究法与合作交流。 教学过程： 揭示课题。 1、揭示课题并板书。 同学们，我们已经学习过除法和乘法，今天我们就来学习用除法和乘法两步计算来解决生活中的实际问题。你们有信心学好吗？ 请打开课本71页。（板书：用除法和乘法两步计算解决问题） 2、预学指导。 （1）出示预学目标，学生读一读。 ① 学习画示意图分析数量关系。 ② 学会用除法和乘法两步计算来解决问题。 ③ 认识含有三个已知条件的两步应用题的结构. （2）布置预学例8的任务，然后让学生自己预学例8。 二、知识梳理 （一）看图列式计算，并说说你是怎样想的。 SHAPE \* MERGEFORMAT 有？条边 列式： 折15个纸飞机 ？个 列式： (二) 解决问题。（要求：先画图表示数量关系，再列式计算。） 妈妈和李阿姨一起去商店买杯子。 妈妈买6个杯子用了24元，每个杯子平均要多少钱？ （2）李阿姨买8个杯子，每个杯子4元，一共用多少钱？ 小红4个练习本，用了12元，如果买7个同样的练习本，需要多少钱? (提示：找出要先算什么，再算什么。) 三、展示交流。（根据知识梳理练习进行交流） 1、第一题。让学生拿练习本投影展示，并说说自己是怎样想的。 2、求“每个杯子平均多少钱？”你能用图来表示数量关系吗？你为什么这样列式计算呢？ 3、解决“一共多少钱？”时又怎样画示意图，你能说说解决这个问题的思路吗？ 4、让学生上黑板演第二题，讨论为什么这样解答。 （1）先说说你知道了什么数学信息，要求的问题是什么？ (2) 你是怎样理解题目的？“同样的练习本”是什么意思？ （3）想一想，你每一步用什么方法计算？为什么？ 5、回顾例题。 （1）用自己的话说说知道了什么数学信息，要解决什么问题？ (2) “同样的碗”是什么意思？ （3）怎样用画示意图的方式表示数量关系？ （4）从示意图你能要解决“需要多少钱？”要先解决什么？ （5）怎样列式解答？ （6）怎样检验解答是否正确？ 四、尝试练习。 想一想：18元可以买3个碗，30元可以买几个同样的碗？ 先让小组讨论，再尝试画图列式解答。然后交流反馈。 这题和例题有什么相同点和不同点？（引导学生说出相同点和不同点。） 五、拓展思维。 做一做：小林读一本故事书，3天读了24页。 照这样的速度，7天可以读多少页？ 照这样的速度，全书4页，几天可以读完？ 六、板书设计 用除法和乘法两步计算解决问题 18元 SHAPE \* MERGEFORMAT ？元 18÷3=6（元） 18÷3 ×8 =6 ×8 6×8=48（元） =48（元） 答：需要48元。