化学学科课件 1.pptVIP

管理篇 一、备课组管理 1、扎实推进“一会两研” （1）备课组长会 ＊学期进度计划 ＊教学周计划 ＊教研提纲 方向上的指引 管理篇 一、备课组管理 1、扎实推进“一会两研” （1）备课组长会 ◆上周教学常规 ◆学生问题反馈 ◆备课组长教与学问题汇总 ◆本周工作要点 ◆备课组长主题发言 ◆组务 策略篇 规范表述 2011山东30. 实验室以含有Ca2+,Mg2+,Cl-,SO42-,Br-等离子的卤水为主要原料制备无水Ca2+和Br2， （4）常温下，H2SO3的电离常数，H2CO3的电离常数。某同学设计实验验证H2SO3酸性强于H2CO3 ：将SO2和CO2气体分别通入水中至饱和，立即用酸度计测两溶液的PH，若前者的PH小于后者，则H2SO3酸性强于H2CO3 。该实验设计不正确，错误在于 。 设计合理实验验证酸性H2SO3强于H2CO3 （简要说明实验步骤、现象和结论）。 。仪器器自选，给出供选的试剂。 (三).指导实验规范 ③“怎么办” 取样—操作---现象---结论 2. 规范表述 (三).指导实验规范 设计合理实验验证酸性H2SO3强于H2CO3 将SO2先通入碳酸钠溶液，再依次通过高锰酸钾，品红溶液，最后通入澄清石灰水，品红不退色，澄清石灰水变浑浊，则H2SO3酸性强于H2CO3 ①“是什么” 简述原理 进行评价 描述现象 ③“怎么办” 设计方案 根据—分析过程---结论 海—陆---空，不可忽视“变” 取样—操作---现象---结论 ②“为什么” 2. 规范表述 (三).指导实验规范 策略篇 二、二轮备考过程 ----实验专题 (一).强化实验基础 (二).突破实验难点 (三).指导实验规范 (四).总结实验方法 策略篇 1、分析角度 2、评价抓住优缺点 （1）、 试剂的优缺点 （2）、装置的优缺点 （3）、操作的优缺点 (四).总结实验方法 总结实验分析,评价的规律 策略篇 二、二轮备考过程 ----实验专题 (四).总结实验方法 2011山东理综30. 实验室以含有 等离子的卤水为主要原料制备无水CaCl2和Br2 (3)实验室用贝壳与稀盐酸反应制备并收集CO2 气体，下列装置中合理的是 。 固+固加热→气 固+液加热→气 固+液不加热→气 常见气体发生装置 策略篇 常见气体发生装置： 策略篇 常见气体的制备(掌握情况监测) 仔细观察下列装置的特点，分别可用来制备哪些气体？ 策略篇 （8）尾气的处理 例如：实验室制备并收集氯气 （1）明确原理，选择并组装装置 （2）检验气密性 （3）药品的作用和用量 （4）装入药品的顺序 （5）加热方式 （6）气体的净化 （7）气体的收集 策略篇 常规用途 盛放固体干燥剂 一才多用 防倒吸装置 启普发生器变形装置 策略篇 常规用途 一才多用 ①洗气瓶， ②集气瓶， ③量气瓶， ④安全瓶， ⑤储气瓶。 洗气装置 策略篇 传统课堂教学——“权力型” 新教学——“非结构”、 “开放式” A B C A C B A.教科书提供的知识 B.教师个人的知识 C.师生互动产生的新知识 策略篇 （例题）已知某纯碱试样中含有NaCl杂质，为测定试样中纯碱的质量分数，可用下图中的装置进行实验。 （7）还可以用其他实验方法测定试样中纯碱的质量分数。请简述一种不同的实验法。 设计实验方案：展开自主、合作、探究学习 策略篇 ①?用AgNO3标准液滴定Cl-，根据AgNO3的量计算NaCl的量，再得Na2CO3的量。 ②?用AgNO3溶液沉淀Cl-，根据沉淀的量计算NaCl的量，再得Na2CO3的量。