视听语言第三讲 1.pptVIP

23.North by Northwest （1959） 文学与新闻传播学院 24.Psycho （1960） 25.The Birds （1963） 文学与新闻传播学院 26.Marnie （1964） 27.Torn Curtain （1966） 文学与新闻传播学院 28.Topaz （1969） 29.Frenzy （1972） 文学与新闻传播学院 30.Family Plot （1976） 希区柯克与电影海报 《惊魂记》海报 文学与新闻传播学院 《群鸟》海报 《夺魂索》海报 《迷魂记》海报 文学与新闻传播学院 《怪尸案》海报 《后窗》海报 《擒凶记》海报 文学与新闻传播学院 《三十九级台阶》 《海角擒凶》 《电话谋杀案》海报 文学与新闻传播学院 《火车怪客》海报 《怒海孤舟》海报 二、惊险片的形式 题材内核：一个平凡无辜的人突然卷入到一场不知所云的危机当中 叙事形态：1、主观镜头大量运用 2、主客观视角突然跳跃 3、用变焦展现前后景的线索 4、故意遗漏重要信息 5、无缘由强调细节 6、晃动分裂的视觉环境 7、快速剪接 8、惊悚的声音效果 9、非正常构图 文学与新闻传播学院 悬念电影的六种亚类型（查·德里） 1、情杀惊险片 2、政治惊险片 3、冒名顶替片 4、精神创伤片 5、道义对立片 6、无辜者逃亡 文学与新闻传播学院 三、悬念！悬念！ 悬念：悬而未决的叙事上的情节点，情节可以多向发展的某种可能性。 文学与新闻传播学院 好奇和悬念的关系: 好奇?满足 悬念?解脱 文学与新闻传播学院 悬念的心理根源： 1、入戏替代 2、意识习惯 3、心理积淀 文学与新闻传播学院 “希区柯克式” 1、以普通人的恐惧为表现焦点 2、大巧若拙——于平淡处见神奇的心理游戏 3、突然卷入式 4、英式调侃 5、“希女郎” 6、时间的舒张 7、简单化背景 8、最不可能的恶人 文学与新闻传播学院 文学与新闻传播学院 邵泉 视听语言 文学与新闻传播学院 第三讲：惊险片 文学与新闻传播学院 教学目的与要求 了解惊险片的模式构成 分析经典影片的形式元素 文学与新闻传播学院 [教学安排] 4课时 [教学形式] 老师讲授、图片和影片观摩相结合 使用CAI多媒体辅助课件。 [思考]惊险片惊从何起？ 文学与新闻传播学院 一、惊险片概说 惊险片是一种让观众体验悬疑、惊悚情感的类型电影。 文学与新闻传播学院 惊险片、侦探片、强盗片 侦探片：以侦探为主人公 强盗片：以罪犯为主人公 惊险片：让观众与主人公共同经历危险 文学与新闻传播学院 惊险片的源流 惊险片的氛围：受“哥特”小说影响 惊险片的视觉风格：受超现实主义绘画及德国表现主义电影的影响 惊险片人物心理刻画：弗洛依德精神分析理论影响 文学与新闻传播学院 经典惊险片 《沉默的羔羊》：威胁根源隐藏在人群中 《米泽丽》：威胁永远跟随 《群鸟》：威胁暂时停止 文学与新闻传播学院 永远的惊悚大师——希区柯克 文学与新闻传播学院 喜欢客串的希区柯克 1.Murder （1930） 文学与新闻传播学院 2.Young and innocent （1938） 3.The lady vanishes （1938） 文学与新闻传播学院 4.Rebecca （1940） 5.Foreign correspondent （1940） 文学与新闻传播学院 6.Mr. and Mr. Smith （1941） 7.Suspicion （1941） 文学与新闻传播学院 8.Saboteur （1942） 9.Shadow of a Doubt （1943） 文学与新闻传播学院 10.Lifeboat （1944） 11.Spellbound （1945） 文学与新闻传播学院 12.Notorious （1946） 13.The Paradine Case （1947） 文学与新闻传播学院 14.Stage Fright （1950） 15.Strangers on a Train （1951） 文学与新闻传播学院 16.I confess （1953） 17.Dial M for Murder （1954） 文学与新闻传播学院 18.Rear Window （1954） 19.To Catch a Thief （1955） 文学与新闻传播学院 20.The Trouble with Harry （1955） 21.The Man W