英语人教版三年级下册Unit 2 A Lets spell.docVIP

PEP英语三年级下册Unit?2?My?family A Let’s spell教学设计 教学目标: 1.知识目标. 能正确认读和书写单词:ten, pen, leg, red. 2.能力目标 通过听读写练习巩固本课单词，学习拼写单词并能够按正确笔顺对字母进行描红。 3.情感目标 结合实际生活，创设真实情境，激发学生学习兴趣和热情，提高学习的积极性和主动性，增长课外知识，激发学习热情。 教学重、难点: 教学重点：能正确认读和书写单词:ten, pen, leg, red. 教学难点： 字母e发音的规律，以及字母印刷体与手写体的区别。. 课前准备: 1.教师自制的PPT。 2.跨越式课题组提供的拓展资源。 3.录音机。 教学过程: Step1.Warm-up /Revision 1．sing a song.《I love my family》 【设计意图：让学生唱熟悉的歌曲，既能激发学生的兴趣，又能营造英语氛围帮助学生进入学习英语的环境中。】 2．Free talk. T: Hi, … S: Hi, … T: I’m from …Where are you from? S: I’m from …. T: Who’s that man? S: He is … T: Who’s that woman? S: She is … T: Who’s that girl? S: She is … T: Who’s that boy? S: He is … Practice in pairs. One or two group show us. 【设计意图：此处的对话练习，一是实现对以前学习内容的灵活运用，拉近师生间的距离；二为新知的教学打下基础，降低新授说的难度。】 Step2. Presentation 1.Show the practice in page on the PPT. 【设计意图：在PPT上出示这些单词的发音和每一个字母的发音，学生比较感兴趣，也容易记住每个字母的发音。】 2.Show words: ten, red, leg, pen. 【设计意图：进一步让学生理解这些单词的含义。】 3. Let’s chant 【设计意图：进一步巩固这些单词。】 4. Read, listen, and circle 【设计意图：进一步让学生听说读这些单词。】 Listen and write. 【设计意图：帮助学生纠正单词的书写。】 6. Practice（Model\Pair work\Feedback） A: What’s this? B: It’s a pen. A: What colour is it? B: It’s red.. A: How many pens do you have? B: I have ten pens. 【设计意图：利用真实的情景把学到的知识活用到言语交际中，从而实现跨越式的要求。】 7. Do you know the other words with “e” ? Step3．Consolidation 1. Make a new dialogue Like this A: What’s this? B: It’s a … A: What’s colour is it? B: It’s … A: What’s that? B: It’s a … 2. Talk about it in pairs. Act out. 【设计意图:此环节是对学生听读情境对话的反馈和运用，同时也是在语言输入的基础上为学生提供语言输出的机会，在老师的示范和引导下进行对话，培养学生灵活运用语言的能力。既能落实课标的要求，又能实现语言的迁移运用。】 Step4. Summary What did you learn? 【设计意图:总结本课学习的内容，使学生产生成就感，激发学习英语的兴趣。】? Step5． Homework?? 找出与所给单词划线部分读音相同的一项。 （ ）1、ten A. He B. She C. Egg ( ) 2、pen A. Pencil B. White C. Blue ( ) 3、leg A. eraser B.elephant C. He ( ) 4、red A. Seven B. One C. Eye 根据单词提示完成句子。 1. I’m _________（十）years old. 2. I like _________(红色) 3.This is my ______