高二语文苏教版选修《现代散文选读》学练案第6专题 自读课文 假如我有九条命.docVIP

自读课文假如我有九条命 一、字音辨读 1． 半昧不明(mèi)　　　　　 2.冥隔(mínɡ) 3． 蹒跚(pán shān) 4.卷帙(zhì) 5． 苦心孤诣(yì) 6.嗟咨(zī) 二、字形辨识 1.eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(苦心孤yì(诣(,zhī(脂(肪,手zhǐ(指()) 2.eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(卷zhì(帙(,yì(轶(事,tiě(铁(路)) 3.eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(蹒shān(跚(,shān(珊(瑚,shān shān(姗((姗(来迟)) 4.eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(关ài(隘(,洋yì(溢(,shì(谥(号)) 三、词语辨析 1．截止·截至 eq \a\vs4\al(辨,析)eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(\a\vs4\al(截止：指到一定期限停止。,截至：指截止到某个时候。))) 例句eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(\a\vs4\al(①昨晚12点，是中超二次转会的截止时间，天津泰达利,用这次难得的机会增添强援，这也为联赛第二阶段走出,困境打下了基础。,②记者7月8日从省交通厅获悉，截至7月6日，阿坝州,损毁公路195.41公里。))) 2．艳慕·羡慕 eq \a\vs4\al(辨,析)eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(\a\vs4\al(艳慕：指十分羡慕，为书面语。,羡慕：指看到别人有某种长处、好处或有利条件，希望自己也有。 ))) 例句eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(①沉醉与此的您，一定也愿意与人分享这份珍稀的湖居,生活，而一直艳慕临湖而居的您，亦可以来到恒大地产缔,造的湖居美宅里，用创意秀出自己 。,②各国羡慕日本是“长寿之国”的背后，日本却有着不为人,道的痛苦。在每年支付巨额养老金的同时，老人们占用的,医疗和护理资源也让社会不堪重负。)) 四、熟语释义 1．目光如豆：形容目光短浅。 2．鞭长莫及：指力量达不到。 3．席不暇暖：座位还没坐暖就走了，形容忙得很。 4．仗义疏财：讲义气，轻视钱财，多指拿出钱来帮助有困难的人。 一、走近作者 余光中，1928年生于南京。祖籍福建永春，因母亲是江苏武进人，童年的余光中多与母亲相伴，因此自称“江南人”。1947年考入南京金陵大学外文系，后转入厦门大学外文系，并开始在厦门的《江声报》和《星光日报》上陆续发表新诗、评论和译文。1949年，余光中随父母迁香港，次年赴台湾，入台大外文系插班。1952年出版了处女诗集《舟子的悲歌》。 余光中驰骋文坛已过半个世纪。他是诗歌、散文、评论和翻译齐头并进，并将此四者称为自己写作的“四度空间”。因其涉猎广泛，被誉为“艺术上的多妻主义者”。迄今为止，已出版诗集、散文集、文学评论集和译著40余种，是台湾著述最丰、影响最大的诗人和作家之一。他同时还是资深的编辑家，主编过《蓝星》、《文星》、《现代文学》等重要诗文刊物。 二、相关背景 这篇议论性散文写于1987年作者在台湾中山大学任职期间。人到中老年，不免心生奢望，多一些青春，多一些时光，多挽救些“憾事”。然而年华一去不回头，“假如我×××”只能成为海市蜃楼般的空想。可是，作者在这“九命”的百忙中没有忘却生命的反思。作者在这篇散文中期望更大，目标更高。一人仅一命，而他一人却独享九命，多大的妄想！ 三、主旨把握 《假如我有九条命》以独特的思维与角度设想了九条命，有的为生计，有的为亲情，有的为友情，有的为闲情，娓娓道来，充满睿智与哲理，使人深思，给人启发。文中对人生所作的大胆假设，实际上是感叹人世社会生活的繁复纷纭，字里行间充满着一种无奈中的执著，或者说执著中的无奈。 四、结构图示 1．通读全文，作者在字里行间流露出了哪些情感？ 明确：(1)可以摆脱现实生活中的尘事俗物。(2)可以尽到自己的孝心、感受亲情和友情的温馨。(3)可以修身养性，做自己想做的事情：读书、教书、写作、旅游等。(4)可以从容超脱、不受约束地面对生活。 2．第一条命和第九条命在内容上有着一定的联系，那为什么不放在一起写，而是一个放在开头，一个放在结尾？作者这样写有什么用意？ 明确：这样一前一后结构的安排，包括全文通篇的大胆假设，更能表达出人生内容的丰富，缺一不可，表现出作者分身乏术的人生遗憾，在现实生活中作者感到还有许多有意义、有价值的事他都还没有做好，许多应尽的责任和义务他都还没有尽到，因此他希望有更多的时间和精力来应对人生，来做一些更有价值的事情。 3．《假如我有九条命》写出了对人生的感慨，你怎样看待作者对人生的看法？ 明确：每个人只