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1、古代教学有哪几种特征? 答 :(1)阶级性。统治阶级享有教育的特权,奴隶被剥夺了受教育的权利。 (2)道统性。天道、神道与人道往往和而为一。 (3)专制性。教育过程是管制与被管制、灌溉与被动接受的过程。 (4)刻板性。教育方法、学习方法刻板、死记硬背,机械模仿。 (5)教育的象征性功能占主导地位。 2.初中教育的个体发展任务是什么? 答:(1)给少年独立的要求与尊重、支持和引导,丰富少年的内心世界,使其形成正确的自我意识和理想自我。 (2)身体的发展方面,初中阶段教育要进行保健和青春期教育,让少年懂得青春期生理变化的必然性和意义; (3)在认知方面,初中阶段教育应重

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