17中国石拱桥（茅以升）.docVIP

17 中国石拱桥 （茅以升） 徐世雄 教学目标： 1.知识与能力：积累关于石拱桥的知识，培养自主、合作学习能力； 2.过程与方法：通过关键、疑难词句来了解主旨，学习说明的方法； 3.情感态度与价值观：体会中华民族智慧和力量。 教学重难点： 教学重点是完成教学目标“1、3”，教学难点是完成教学目标“2”。 教学准备: 石拱桥图片。 教学时间： 二课时。 第一课时 教学目标： 1.积累词语、文学常识； 2.指导阅读，理解文章大意，培养概括能力； 教学重难点： 完成教学目标“1、2” 教学准备： 石拱桥图片。 教学过程： 活动1：图片欣赏（以谈话引入新课，欣赏石拱桥图片） 1.说说你桥及其种类？思考什么是石拱桥呢？（下定义的话，桥是架在沟壑、河流上面，连接两岸供人们行走的建筑物。用石头把桥洞成弧形的桥叫石拱桥。看看茅以升笔下的《中国石拱桥》，介绍些什么呢？ 2. 欣赏石拱桥图片（略） 活动2：积累词语，了解茅以升 1.识记课后“维妙维肖”等12个词语。 2. 茅以升 (1896 -1989)，享年93岁 ，字唐臣，江苏镇江人。土木工程学家、桥梁专家、工程教育家， HYPERLINK /doc/226864-239998.html \t _blank 中国科学院、美国工程院、中央研究院院士。1919年获美国卡耐基理工学院博士学位，主持中国铁道科学研究院工作30余年，曾主持修建了 HYPERLINK /doc/722192-764582.html \t _blank 钱塘江大桥，参与设计了武汉长江大桥。编写了《中国桥梁史》、《中国的古桥和新桥》等。 活动3：温习说明文 1.什么是说明文？（说明文是指客观地说明事物或阐明事理的文章，以说明事物的颜色、形状、构造、性质、成 因、功用等特征以及阐明事理、介绍知识为主要内容。） 2.说明顺序有哪些？（时间、空间、逻辑、程序） 3.说明方法（ 下定义、分类别、举例子、列数据、作比较、打比方、引资料、摹状貌、列图表、作诠释） 4.说明文语言的特点是什么？（准确性、严谨性） 活动4：快速阅读，疏理课文，回答问题： 1.中国石拱桥有什么特征？（历史悠久，结构坚固、形式优美，分布广，许多惊人的杰作。） 2.作者是怎样说明中国石拱桥的特征的？（以赵州桥和卢沟桥为例，具体说明中国石拱桥的特点。这是运用（ ）的说明方法。作用：具体的例子使中国石拱桥的特点具体化，形象化，增强说服力。） 3.文章运用了什么说明顺序？（从一般到特殊。逻辑顺序说明。） 4.请在文中依次找出所写的桥名及建成的时间（旅人桥：大约建成于公元二八二年；赵州桥：建于公元605年左右；卢沟桥：建成于公元1189年到1192年间；长虹大桥：建于1961年。按时间顺序说明。） 5.中国石拱桥取得光辉成就的原因？（明确：“首先”、“其次”、“再次” 。由主到次。） 活动5：文本研读 1.卢沟桥与赵州桥有哪些异同点？ 异同 赵州桥 卢沟桥 同 同 历史悠久 1300多年 800多年 结构坚固 保持雄姿 从没出过事 形式优美 初月出云，长虹饮涧 独一无二、美丽的奇观 异异 建造奇特 拱肩加拱 联拱石桥 历史意义 世界著名使用到现在的最古的石桥 反帝斗争纪念意义 2.作者为什么不选一个而要选两个例子进行说明呢？（赵州桥和卢沟桥既有共同点，也有不同点。前者是“独拱”石桥，后者是“联拱”石桥，既有共性也有个性。作者选择两例可以起到互相对照、互相补充的作用，说明了中国石拱桥形式多样、多彩多姿的特点。） 活动6：拓展延伸——桥的歇后语 1.半夜过独木桥——步步小心 2.背媳妇过独木桥——又惊又喜 3.笨驴子过桥——步步难 4.踩着高跷过独木桥——艺高人胆大 5.船到桥头——不顺也得顺 6.独木桥上踩车——别拐弯 7.扶着醉汉过破桥——上晃下摇 8.近视眼过独木桥——放不开步子 9.天上架桥——想到办不到 10.张飞拆桥——有勇无谋