英语人教版三年级下册Unit5 A Lets spell.docVIP

PEP2 Unit4 Do you like pears? Part A Let’s spell 括苍镇中心校 宋婷婷 一、教学内容分析 本部分分为语音和书写两大块，语音部分主经学习字母u在单词中的发音/^/。要求学生知道u在单词中的短音发音/^/，并且在掌握这个发音的过程中树立拆音、拼音和分类等语音意识。书写部分要求学生通过描红单词初步掌握单词书写的要求并能够辩认词形。建议教师在教学过程中让学生通过感知、体验、观察发现单词的拼读规律。 二、教学目标 1.能够听、说、认读并书写单词：duck , fun , run , under 2.掌握字母u的发音 三、教学重难点 字母u发音 四、教学准备 ppt课件， 相关的动词词组和句子卡片 五、教学过程 Step 1 warm up/lead in 1 T: Hello, boys and girls . Ss: Hi, Miss Song T:First ,Let’s watch a video.播放小视频，Phonic song 关于字母U的一段小视频，给学生提前感知U 的发音。 .T ：So , we know that is U! Can you sing the song “At the Zoo”? Ss: Yes！ 2 复习歌曲里面的几个含有字母U 的单词。Run,fun, 呈现u,u, /^/ （设计思路：在Warm-up 中通过回顾所学的字母及单词，以旧带新，同时也为后面的新授、拓展做一简单的铺垫，目的就是从一开始就将学生带入学习英语的世界。歌曲是26个字母的全部发音，既归纳了所学的，也展示了今天要学的字母u的发音，为下面学习做铺垫） Step 2 .presentation 1. PPT 展示 T: Look, what is this? Ss: It’s a truck. Let`s say duck. T: And what’s that? S: A duck. T: Can you spell duck? S: D U C K duck. T: Look at the duck, It’s in the truck. 2 课件出示Mum duck Mum duck: Baby, have some water. Baby duck: OK,mum. T: So the duck JUMPs Look1 RUN RUN RUN( 学生进一步感知U的发音) 指导u的发音 贴图。 3 Baby duck: Look at me, mum. I’m _____ the cup. Ss: UNDER Mum duck:Ha ha, so FUN. 4 Can you match? Can you fill? Can you read? Bomb game. Can you spell? Listen and number Rad and clap 11Listen and write 先听ppt，再看老师范写，最后由学生来写。 展示写的好的学生作业，通过幻灯片进行评价 write the words Write four words one by one. Step 4. consolidation and extension 1.I can read Duck, under, sun , fun , run, cut , but , cup,等 2．Enjoy the story Gus the duck T: Good job! Now, let’s enjoy a story about me. a. 整体欣赏 b. 试读新词 c. 试读故事 通过ppt展示mommy duck 寻找baby duck的过程中遇到关卡拓展出本课字母u所包含的发音的单词，加深学生的印象。 3．Let`s chant 故事结尾let`s run under the sun.引出chant, 让学生先根据练习纸进行读，再小组一起读起来，并出示另一则chant，可二选其一进行输出展示。 （设计思路：前面的展示简洁明了，学习目的明确，后在的story time通过故事进行单词的拓展学习，为字母u的发音进一步进行巩固，方便以后学习。） 四、Homework: 1.Try to spell the new words.遇到不认识的单词，根据拼读规律拼一拼，拼会后多读几遍。 2.Try to read the story。尝试读一读故事。 五、 板书设计 创设情境，引入 听音，初步感知 正音，示范，看视频 拼读练习（书本。课外） 绘本阅读 （图片部分为简笔画）