英语人教版三年级下册Recycle2 .docxVIP

第一课时 保良小学 袁晓敏 教学内容 Read aloud. 教学目标及要求 1. 复习本册书四~六单元的词汇和句型，能够听说、认读，并能在实际情景中表达。 2. 能够听说、认读各种动物名称，并通过句子I’m big and tall. 从而进行形容词的复习运用。 3. 能够运用句式I can get the… I like / don’t like…进行语言交际活动。 4. 通过水果的展示，巩固复习数字在情景中的运用。 5. 积极调动学生主动学习的兴趣， 指导学生进行合作学习，并培养学生的观察能力和实际运用语言的能力。 教学重点和难点 重点：复习水果banana, grape, strawberry, apple的英文表达，动物elephant, monkey, bird, duck的英文名称。形容词big, tall, short等的复习及运用。 复习数字1-20的英文表达。正确运用句式I’m…and… I can get the… I like / don’t like… 难点：单词strawberries的准确读音，能够把所学句型，词汇，整合运用到真实环境中，从而进行交际活动。 教学准备：水果图片， 动物图片，多媒体 教学步骤： Step1 Warming up Revision 1.Count from 1 to 20 2. Sing a song: “At the zoo” 3. let’s chant on page 52 4. Review 1) game: Who’s fastest? 教师拿出动物肖像图片，把学生分成若干组，每一组选一个同学为代表，随意选出一个动物图片，学生拿着图片快速描述出动物的外表特征，从而复习形容词，谁答得对，答得快，就给该小组加分，分数最多的小组为获胜者 Look and say a、Look! So much fruit! I like … and …. I don’t like … 在认识句子的基础上，也再一次认读水果单词 b、Show the animals photos. What’s is it? What is it like? It is small and short. … 出示各种已经学过的动物，对其进行简单的描述，借此复习下形容词的使用方法以及形容词的单词 Step2 Presentation Practice 出示多媒体课件，让学生认真看水果图片并回答问题。 呈现果园的背景图，引出故事的主角—四只动物，并布置任务。 预测故事，根据每个动物的特征，推测每种动物能摘到什么水果。播放故事动画，请学生观看动画。然后教师出示一张葡萄的图片，对学生进行提问：Who can get the bananas? S: Elephant.此时教师可以启发、帮助学生用句子来回答：Elephant is big and tall. It can get the bananas.从而进行水果和相关形容词的复习。 再次播放故事动画，提问：Who likes the bananas?Where are the bananas?讨论故事的结局，渗透要学会分享的情感教育。 学生跟着动画模仿朗读对话，全班朗读，然后进行角色扮演。 Step3 Summing up 1. Review the sentences in this lesson. 2. Homework: Make a new dialogue like page 66. Blackboard writing: How much fruit! I can get the ...