英语人教版三年级下册Recycle2 Read aloud.docxVIP

Recycle 2 Read aloud 教学设计 教学目标 1. 复习本册书六个单元的词汇和句型，能够听说、认读，并能在实际情景中表达。 2. 能够听说、认读各种动物名称，并通过句子I’m big and tall. 从而进行形容词的复习运用。 3. 能够运用句式I can get the… I like / don’t like…进行语言交际活动。 4. 通过水果的展示，巩固复习数字在情景中的运用。 5. 积极调动学生主动学习的兴趣， 指导学生进行合作学习，并培养学生的观察能力和实际运用语言的能力。 教学重点和难点 重点：复习水果banana, grape, strawberry, apple的英文表达，动物giraffe, elephant, monkey, mouse, rabbit, tiger的英文名称。形容词fat, tall, short的复习及运用。 复习数字1-20的英文表达。正确运用句式I’m…and… I can get the… I like / don’t like… 难点：单词strawberries的准确读音，能够把所学句型，词汇，整合运用到真实环境中，从而进行交际活动。 教学准备 水果模型， 动物图片 教学过程 Step1 Warming up Revision 1.T: Good morning , boys and girls. Today we are going to enjoy a story. At first , Let’s enjoy a chant(师生共同边演唱拍手打节拍,充分调动学生的积极性) 2. Review 1) game: Who’s fastest? 教师拿出动物肖像图片，把学生分成若干组，每一组选一个同学为代表，随意选出一个动物图片，学生拿着图片快速描述出动物的外表特征，从而复习形容词，谁答得对，答得快，就给该小组加分，分数最多的小组为获胜者 2） Look and say 出示多媒体课件，让学生认真看水果图片并回答问题。如教师出示一张葡萄的图片，对学生进行提问：Who can get the grapes? S: Giraffe.此时教师可以启发、帮助学生用句子来回答：Giraffe is big and tall. It can get the grapes.从而进行水果的复习 3） Let’s count (review 1-20). 出示水果的图片，让学生数一数水果有多少，复习数词11-20 Step2 Presentation Practice 1. 呈现新课 (Presentation) （1）教师播放录音，展示Read aloud部分的内容，并让学生了解人物关系和故事的大概含义。教师可以通过短片，将今天要学习的内容先给学生放一遍，提前预授，并通过一个开放性的小问题，让学生有目标、有任务地进行今天的学习，通过男女生竞赛，活跃学生，为下一个教学环节做好准备。 2. Sentence: 13 bananas! I like / don’t like …. 1) Show the fruit. I like apples. What do you like? Me too! / I don’t like apples. （I like / I don’t like….） 2) Elicit “Where are the …?” T: listen . Oh, Duck, Monkey, Bird and Elephant say thank you to you. Look, where are they? Read after me. Where are…? Where are they? Ss: Where are they? T: They are in a fruit garden. There are a lot of fruits in the garden. 3) Introduce : I’m …. I’m … and …. I can get the … 给每一位学生发动物图片或者是水果的图片，然后把自己当成是这个动物或者是水果介绍自己，熟练运用句式：I’m …. I’m … and …. I can get the … 4）教师播放录音，并根据故事向学生提问，检查学生对故事了解情况。 如：How many animals are there in the party? Can you say some fruit in the story? Who can get the apples? 5）教师找3名学生，一起戴上bird, monkey, duck,的头饰或面具，按故事中的人物