英语人教版三年级下册Recycle2教学设计.docVIP

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三年级英语下册RECYCIE2教学设计 教学内容 Read aloud 教学目标及要求;1. 复习本册书六个单元的词汇和句型,能够听说、认读,并能在实际情景中表达。 2. 能够听说、认读各种动物名称,并通过句子I’m big and tall. 从而进行形容词的复习运用 3. 能够运用句式I can get the… I like / don’t like…进行语言交际活动。 4. 通过水果的展示,巩固复习数字在情景中的运用。 5. 积极调动学生主动学习的兴趣, 指导学生进行合作学习,并培养学生的观察能力和实际运用语言的能力 教学步骤 Step1 Warming up Revision 1. Sing a song: “At the zoo” and “Fruits 2. let’s chant on page 3. game: Who’s fastest? 教师拿出动物肖像图片,把学生分成若干组,每一组选一个同学为代表,随意选出一个动物图片,学生拿着图片快速描述出动物的外表特征,从而复习形容词,谁答得对,答得快,就给该小组加分,分数最多的小组为获胜者 2) Look a nd say出示多媒体课件,让学生认真看水果图片并回答问题。如教师出示一张葡萄的图片,对学生进行提问:Who can get the grapes? S: Giraffe.此时教师可以启发、帮助学生用句子来回答:Giraffe is big and tall. It can get the grapes.从而进行水果的复习 3) Let’s count (review 1-20).出示水果的图片,让学生数一数水果有多少,复习数词11-20 Step2 Presentation Practice 1. Sentences: Look! So much fruit! I’m … and …. I can get the …1) Draw a big tree and much fruit. Look! So much fruit! 在认识句子的基础上,也再一次认读水果单词 Show the animals photos. What’s is it? What is it like? It is small and short. …出示各种已经学过的动物,对其进行简单的描述,借此复习下形容词的使用方法以及形容词的单词 Introduce : I’m …. I’m … and …. I can get the … 给每一位学生发动物图片或者是水果的图片,然后把自己当成是这个动物或者是水果介绍自己,熟练运用句式:I’m …. I’m … and …. I can get the … 4) Everyone choose an animal and introduce it. 2. Sentence: 13 bananas! I like / don’t like …. Where is …? Here you are ! 1) Show the fruit. I like apples. What do you like? Me too! / I don’t like apples. (I like / I don’t like….)2) Ask : Where is…? (put the fruit in different place) T: Where is my bananas? S: Here you are! Bananas! Step3 Extension Consolidation 1. Free talk T: Who can get the bananas? S1: Monkeys! T: Yes, I’m a monkeys. I’m small and short. I can get the bananas. 2. Have a test (1) 连词成句?So, fruit, Look, much__________________?don’t, apples, like, I _____________________ ?are, you, here.____________ ?grapes, I, the, get, can_________________ (2) 选词填空 A. don’t B. you C. bananas D. big?I’m a monkey, I can get the ________?I______ like grapes. I like apples?I’m_______ and tall. I can get the grapes.?Here_____ are! 3. fini

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