英语课前律动.pptVIP

Run, run, run. 适用类型：单词教学 适用年龄：小中大班 游戏目的：通过扮演角色，达到幼儿对已学单词的巩固。 游戏准备：单词卡、三个Cici的头饰。 游戏玩法：将单词卡贴在教室的不同墙面。请三名幼儿出来，带上Cici的头饰。当老师发号命令时，三位幼儿一起跑向命令中的单词所在位置，其余的幼儿拍手，齐声读出单词的名称表示为三位小朋友加油。 游戏参考用语： T: Now, you are Cici. When I say ”Daddy”, you will run to the card of Daddy. OK? T: Daddy! Go! Ks: Daddy! Daddy! Daddy! (老师带领其余幼儿一起拍手，一起说，使得全体幼儿都能参与。) T:(跑的最快的幼儿给以鼓励)Yeah! A sticker for you! Who wants to play? 游戏建议：此游戏可以在中、大班采用竞技式，让第一位跑到目标的幼儿为胜 What’s missing? 适用类型：单词教学 适用年龄：小中大班 游戏目的：培养幼儿的记忆力。通过知识点在空间变化，达到幼儿在高度兴趣中将已学单词巩固。 游戏准备：实物或单词卡、黑板、神秘袋。 游戏玩法：首先，将准备游戏的单词图卡贴上黑板上或实物摆放在地上，通过阅读或指读的方式与幼儿一起过目。之后，请幼儿闭上眼睛，将贴在黑板上的任一个词卡或实物抽走一个，藏在黑色神秘袋中。再次，请幼儿睁开眼睛，看一看，猜出哪个不见了。如回答正确将卡片或实物暂时送给幼儿并给予及时的表扬。 游戏参考用语： T: OK, let’s play a game. Look, what’s on the blackboard? … T: OK, Close your eyes! (幼儿做动作，老师抽卡并放到黑盒子中。) T: Open your eyes! Oh, my dear, what’s missing? I dont know. Who can help me? (表示惊讶着急,请幼儿回答。) Ks: Daddy! T: Daddy? （慢慢地取出，查看袋中卡片，引起幼儿注意。）Yes! You’re great! Here you are! 游戏建议：此游戏也可以使用更加灵活而又有吸引力的教具，例如将卡片藏在各种形状的图形下面或各种各样的水果图形下面，让幼儿更有好奇心的去了解。 Drive the train 适用类型：单词、句型教学 适用年龄：小中大班 游戏目的：通过集体游戏，达到幼儿在无意识中对已学单词的巩固。 游戏准备：可以代替方向盘的圆形道具、歌曲《The wheel on the bus》） 游戏玩法：教师手持圆型方向盘，当火车头，玩开火车的游戏（可以伴有歌曲《The wheel on the bus》）。当火车开到任意幼儿面前停下时，表演所学单词的模拟动作，让幼儿来猜。或提问，请幼儿回答。幼儿回答正确可以上火车，火车再开往下一位小朋友面前，继续游戏。 游戏参考用语： T: Hello！I’m the driver of the train. OK! Let’s go. (火车开动) T: (当停下时) Who am I? Ks: Mommy! T: Great! Get on the train. Let’s go! 游戏建议：也可让幼儿当火车头，进行游戏。 Pass the magic bag 适用类型：单词教学 适用年龄：小中大班 游戏目的：在音乐的陶冶下，愉快的完成所学习内容的巩固。 游戏准备：一个精美的盒子或书包，单词图卡、本单元的歌曲 游戏玩法：教师将幼儿所学习过的单词图卡放入magic bag中，听音乐玩游戏。当音乐响起时，幼儿从一边到另一边，一个接着一个的传递magic bag。当音乐一停，幼儿必须停下，这时手持magic bag的幼儿，在盒子中抽出一张图卡进行回答。对回答正确的幼儿给以表扬。 游戏参考用语： T: Let’s pass the magic bag. OK? Ks: OK. T: Pass one by one. Listen to the music. T: Stop! Aha, you take out one card.（幼儿抽出一张卡片） T: Who is he? Ks: Daddy! T: Yes, great! Let’s go on. 游戏建议：对于中大班的幼儿，没有答对的可以请其为其他幼儿表演一个小小英文节目，再继续游戏。 Lip-reading 适用类型：单词、句子 适用年龄：小中大班 游戏目的：帮助幼儿操练、复习所学内容，训练幼儿的观察能力和反应能力。 游戏准备： 游戏玩法：教师只做