小学数学人教2011课标版三年级混合运算.docVIP

四则混合运算整理和复习 HYPERLINK /Health/ \t _blank 教学内容：你学会了什么（一） HYPERLINK /Health/ \t _blank 教学目标：1、会计算相关习题，特别是用简便方法计算。 2、会比较数的大小。 教学重点：计算、比较大小。 教学难点：简易计算。 教学过程：1、复习一些比较简单的计算。 36+8=???? 1400－500=??? 12×5=???? 19+47=????? 480+120= 14×3=??? 32－6=?????? 760－80=??? 320÷80=???? 45－19= 100+25=?? 420÷70=???? 800+200=??? 120－40=??? 402×5= 2、关于分数计算。 +????????+?????????+????????? 1－?－ ? 18×???????÷???????×?×??????÷?× ? 3、以上是我们接触的一些简单的计算，下面我们再来复习一下关于简便运算的相关内容。 120+37+80+63?分析：本题要求简便运算，因此不能直接从左往右计算，而必须仔细观察题目特点。发现120与80可放起成200，37与63放一起可成100，正好凑成100与200。 练习：8×4×12.5×0.25 2001+2001×99?分析：本题也不能直接由左往右计算，因此也必须想出简易办法来计算。仔细观察题目特征可以发现本题可以倒用乘法分配律。即： 2001×(1+99)?2001×(1+99)?2001+2001×99 练习：198×13+13×2 那么练习完计算后，我们也都知道，涉及的问题一般都会比较数的大小，下面我们就看看如何比较数的大小。 例：在○里填上“＞”“＜”“＝”。 ①?○0.5????? ②?○??????? ③?○ ? ④25%○???? ⑤?○16%????? ⑥60%○0.6 分析：本题6个题中，①②③是分数的比较大小。需牢记分数大小比较规则。同分母分数，异分母分数比较大小。④⑤⑥是比较百分数与小数大小，只需把百分数变成分数即可。 练习：在○里填上“＞”“＜”“＝”。 0.75○0.5????○?????○?????○0.32 小结：本节课我们主要是复习了关于计算与简便计算，以及数的大小的比较，简便计算主要是抓住题目特征，运用简便算法，数的大小比较一般，要把两数化成同样形式来比较。