中班教案我叫轻轻.docx

中班教案我叫轻轻 第 PAGE \* Arabic \* MERGEFORMAT 1 页 中班教案我叫轻轻 篇一：小班社会活动《我叫轻轻》教学反思 小班社会活动《我叫轻轻》教学反思 小班社会活动《我叫轻轻》教学反思 今天早上我们班小朋友开展的一项教学活动的名称是《我叫轻轻》，这是小班的一节社会课，开展本节活动的设计意图是这样的：我觉得幼儿在日常生活中会经常故意在走路时发出重重的响声，他们会觉得很有意思，很好玩。为此，为了保护幼儿的健康，养成良好的日常生活习惯，使幼儿知道噪声的危害，因而我决定设计此活动。这节活动的主要目标是：1、让幼儿能够懂得保持安静并喜爱安静的环境。2、学习轻轻走路、轻轻说话、轻放物品。 在这节活动中，幼儿的思维非常的活跃，如我问：“小老鼠会轻轻地走路，你会轻轻地做什么？”有的小朋友说：“我会轻轻地看书”，有的说：“我会轻轻地关门”还有的说：“我会轻轻帮妈妈收碗”??，从中也看得出，孩子们在生活中有这样的经验。但在后来结合本节活动进行的角色游戏，部分孩子的言行不一致开始表露出来，一些孩子玩游戏是说话声音很大、搬椅子的声音也很大，这时，我及时表扬了动作很轻的小朋友，通过树立榜样的方法，提醒孩子们要“轻轻地”，效果还是不错的。 这样的活动，要想一下子让幼儿养成什么都轻轻的习惯是比较难的，好习惯是要长期的坚持培养才行，我和班级的老师交流，并对孩子们提出要求，只要能坚持在老师要求“轻轻地”情况下，老师就会奖励他们一颗小红花。我们相信只要我们坚持，并且有家长们的配合，孩子的良好习惯一定会养成的，让我们共同努力、共同加油吧！ 篇二：我叫轻轻 小班社会活动：我叫轻轻 执教者：荣炳中心幼儿园 袁文妍 活动目标： 1、通过游戏，培养幼儿轻轻走路，轻轻说话，轻轻放物品的良好习惯。 2、积极参与活动，体验集体活动的乐趣。 活动准备： 1、手偶小猫一只、小鸭一只、小羊一只。 2、小鱼若干 活动过程： 一、幼儿观看手偶表演： 师：今天袁老师请来了几位你们熟悉的好朋友，一起来看看他们是谁吧！ 1、 小猫出场：喵喵喵，小朋友你们好！（小朋友向小猫问好。）我叫轻轻，瞧我走路多轻，老鼠一下子就被我抓住了。 师：小猫叫什么名字呀？（轻轻）为什么老鼠一下子就被抓住了呢？（因为小猫走路很轻）谁愿意来学一学小猫走路呢？ 2、小鸭出场：嘎嘎嘎，谁来了呀？（小鸭）小朋友你们好！我也叫轻轻，大家在一起，不吵不闹做游戏多快乐。 师：小鸭的名字是什么呀？（轻轻）它是怎么做游戏的呢？（不吵不闹，说话很轻） 小结：这样做游戏不会影响到别人，大家在一起做游戏的时候 才会很快乐。 3、小羊出场：咩咩咩，小朋友你们好!我也叫轻轻，每次回家我都轻轻敲门，妈妈说我有礼貌。 师： 这只小羊的名字也叫什么呀？（轻轻）妈妈为什么要夸她有礼貌啊？（因为她是轻轻敲门的）小羊是怎么敲门的呢？我们一起来学学看吧（“笃笃笃，妈妈，我回来了！”） 二、播放视频，让幼儿感受“轻轻”和“闹闹” 1、师：这三只小动物的名字都叫轻轻，因为他们做事都是轻轻地，袁老师还请来了几个小朋友，他们也有一个同样的的名字，叫闹闹，我们一起来看看吧~（播放视频） 2、师：哪位小朋友能告诉我 ，你看到了什么？（敲门、搬椅子、扔积木）他们是什么敲门、搬椅子、玩玩具的？（重重的、用力的、很吵的）{师：我猜这个小板凳一定很疼，很伤心} 3、师：你们是喜欢轻轻还是闹闹呀~为什么不喜欢闹闹呢？（因为闹闹搬椅子的没有轻轻放，敲门的时候没有轻轻敲，收玩具没有轻轻的。）那你们敲门、搬椅子、玩玩具的时候是怎么样的呢（轻轻地）你们可真是有礼貌、讨人喜欢的好孩子。 4、播放道歉的音频 师：听了你们的话，闹闹知道错了，一起来听听他是怎么说的吧（播放音频），现在闹闹改正了自己的错误，你们愿意喜欢他了吗？只有我们轻轻地做事，别人才会喜欢我们。那你们还知道什么时候应该轻轻的吗？ （关门·别人睡觉的时候等等） 5、播放PPT，扩充幼儿的实际经验 师：闹闹今天还去了一些地方，看看他都去哪儿了？（幻灯：医院、午睡室、电影院、图书角）那谁来告诉闹闹，在哪些地方需要轻轻的呢？为什么呢？ 医院——会打扰病人休息 午睡室——会吵到睡觉的小朋友 电影院——会影响别人看电影 图书角——会打扰到专心看书的小朋友， 三、游戏“我们都叫轻轻” 1、师：袁老师想跟你们一起来玩一个游戏，看看这是谁？（扮猫咪）我是猫妈妈，谁愿意来做我的猫宝宝呢？猫奶奶说她想吃小鱼了，我们一起去小河边抓小鱼送给猫奶奶好吗？小鱼的耳朵可灵了，听到一点点的声音他们就会游走的，所以我们抓小鱼的时候要——（轻轻地） 教师小结：对，轻轻地，不推、不挤，嘴巴不发出声音。 2、师：现在我们出发吧~记住，要轻轻的噢！ 3、师：（引导幼儿到达指定位置后）呀~宝宝们，你们看到小鱼了吗？现在我们每个人都