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鄂教版一年级语文教案 第 PAGE \* Arabic \* MERGEFORMAT 1 页 鄂教版一年级语文教案 篇一：鄂教版语文一年级上教案 一 年 级 上 册 （2009.秋） 教 学 设 计 第 三 小 学 燕 罗 第一单元 教学内容： 汉语拼音古诗诵读 语文乐园（一） 口语交际 教学要求： 1、读准声母、韵母。 2、能准确拼读音节，读准韵母、音节的四声，学读轻声。 3、认识四线格，能正确书写声母、韵母和音节。 4、在学习拼音的同时，认识部分汉字，把学拼音、识字、发展语言结合起来。 教学重难点： 1、利用生动有趣的教学方式，把抽象的拼音和学生的生活经验融合在一起。把声母、韵母和拼读练习作为重点。 2、把拼音学习与汉字的学习，语言的发展整合起来，增加学习的趣味性、实用性，培养学生的观察力和想象力，让学生充分感受到学习拼音的快乐。 2 汉语拼音１ 教学目标 1．学会a、o、e三个单韵母，读准音，认清形，正确书写。 2．认识声调符号，掌握a、o、e的四个声调，能直接读出带声调韵母的音。3．认识四线格，学习使用四线格。 重点：a、o、e的音、形教学。 难点：掌握o的发音，学会a、o、e的四声。 第一课时 教学目标 1．学会a、o、e三个单韵母，读准音，认清形。2．认识声调符号，掌握a、o、e的四个声调，一、导入新课同学们，有不认识的字怎么办？今天我们就来学习汉语拼音，因为学会了汉语拼音，你们自己就可以读带有拼音的故事书，而且还能学会很多的汉字。我们先来学习三个单韵母，齐说“单韵母”。 二、 学习a、o、e三个单韵母的发音 1．教学单韵母a （l）演示课件，问：它们在干什么？（一位医生阿姨正在给一个小朋友检查嗓子，小姐姐张大了嘴巴发出a的音） 这就是我们要学习的第一个单韵母a，它就念a，发音时嘴巴要张大，读音要拉长些。 教师示范发音，学生练习发音。 指名读，齐读a。 （2）认识四声，掌握a的四个声调 “a”是单韵母，出示四声卡片，ˉ、ˊ、ˇ、ˋ，这些就是四声符号。我们先给a戴上一声的帽子，读1（板书：1）范读，指名读，一声要读得很平，记 住：一声平。 （出示二声符号）这是二声，把它戴在a上，读2（板书：2）范读，指名选，二声要 往上扬，记住：二声扬。 （出示三声符号）这是三声符号，戴在a上后，a要读成3（板书：3）范读，指名 读，三声发音时要拐旁，叫“三声拐弯”，再指名读，齐读。 （出示四声符号）这是四声符号，a戴上它后就读4（板书：4）范读，指名读，发四 声的音要向下降，叫做“四声降”，指名读，齐读。 复习声调规律，齐背儿歌：一声平、二声杨、三声拐弯、四声降。 2．教学单韵母o （l）看图，指明说图意。 （公鸡在打鸣，喔喔地叫），我们要学的第二个单韵母和公鸡打鸣时发出的“喔喔”声很像。 （出示单韵母o的卡片）指导发音：嘴唇要拢圆，范读，齐读，指名读。（2）掌握o的四声 3 依次出示o的四声，分别问：这是几声？怎样读，练习发音。3．教学单韵母e （1）看图，你发现了什么？ “鹅”的音读平了就是e的音，这是我们要学习的第三个单韵母，指名读，齐读。 （2）在学习a、o四声的基础上自学e的四声分小组读，指名读，正音，齐读。三、巩固练习 1．出示a、o、e的卡片，复习发音。 2．出示a、o、e的四声卡片，依次读，打乱顺序读。 第二课时 教学目标 1．能直接熟练读出带声调韵母的音。2．认识四线格，学习使用四线格。3．能正确书写a、o、e。 一、复习导入 1．上节课我们学习了哪几个单韵母，谁想念给大家听？2．齐背四声儿歌 3．复习发音：a o e 二、认识四线格 在黑板上打好四线格，问：你发现了什么？告诉学生哪格是上格、中格、下格。 三、 教生书写a、o、el．学习a的笔顺 教师示范书写：a占中格，先写左半圆，再写竖右弯。 学生书空，并在练习本写三个a。2、学习o的笔顺 教师示范书写：o也占中格，一笔写成，学生书空，并在本上写三个o。3．学习e的笔顺 教师示范书写：e也占中格，先在中格的中间写横，然后连着写左半圆。注意：e是 一笔写成的。学生书空，在本上练习。 4．小结：a、o、e都占中格，并要占满格。 5．学生练习书写。四、练习读书 教给儿歌：张大嘴巴：aaa拢圆嘴巴：ooo 扁扁嘴巴：eee五、总结 我们认识了单韵母a、o、e，掌握了它们的音、形及书写，又认识了四线格，学会了如何在四线格中正确书写字母。六、布置作业 1．在家庭作业本上将每个单韵母的四声书写一遍。2．练习朗读短文。七、板书设计 4 汉语拼音2 教学目标 1．学会i、u、?三个单韵母，读准音，认清形，正确书写。2．掌握i、u、?的四个声调，能直接读出声调。3．学会使用四线格。 重点：教会学生读准iu?三个单韵母的音。 难点：学会iu?的四声，读好二、三声。 教学