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江苏省高邮市送桥中学高中语文 第一专题 向青春举杯 沁园春 长沙 第2课时导学案 苏教版必修1
第二课时
【学习目的】
1.理解词的下片中所抒发的对国家命运的感慨和革命的豪情壮志;
2.理解作者革命浪漫主义手法的运用。
【预习展示】
1.有感情地朗读下阕,并能背诵。
2.问:下阕中作者采用了什么样的结构形式来写往昔的“峥嵘岁月”?抒发了诗人什么样的情感?
?
?
?
【合作探究】
1.下阕在表达方式与表现手法上与上片有何不同?
?
2.回忆部分表现了“同学少年”怎样的风貌?
?
?
3.(1)说出结尾三句的意思:
?
(2)这三句中,作者运用了什么样的修辞手法?表达了怎样的感情?
?
?
4.词的上下阕有内在的联系吗?
?
5.课堂小结:
【当堂检测】
1.阅读下面词段,回答后面问题。
北国风光,千里冰封,万里雪飘。望长城内外,惟余莽莽;大河上下,顿失滔滔。山舞银蛇,原驰蜡象,欲与天公试比高。须晴日,看红装素裹,分外妖娆。b5E2RGbCAP
(1)这首词的题目是《雪》,请找出描写雪景的句子,并把它正确端正地抄写在下面。
?
(2)这段文字哪些句子是总写北方雪景?这些词句创造了一个怎样的意境?抒发了怎样的情怀?)
?
?
(3)找出文中概写静景、动景的词语,说说其表现的意境。
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?
(4)作者对雪景的描述,是由哪个词领起的?它统领了哪些句子?
?
?
(5)文中,作者选取了哪些景观?为何选取这些景观?
?
?
【课后作业】
比较毛泽东的《卜算子·咏梅》和陆游的《卜算子·咏梅》,体会两首诗的异同,并运用知人论世的方法,探究造成两首诗不同的原因。p1EanqFDPw
?
卜算子·咏梅??陆游
驿外断桥边,寂寞开无主。已是黄昏独自愁,更著风和雨。
无意苦争春,一任群芳妒。零落成泥碾作尘,只有香如故。
卜算子·咏梅?毛泽东
读陆游咏梅词,反其意而用之。
风雨送春归,飞雪迎春到。?已是悬崖百丈冰,?犹有花枝俏。
俏也不争春,?只把春来报。?待到山花烂漫时,?她在丛中笑。
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