曹碧佳第三课中华文明之祖.pptVIP

黄帝陵 第一单元中华文明的起源第三课 中华文明之祖 学习目标： 1、了解炎帝、皇帝对中华文明发展所作的贡献，知道华夏族的形成（重点） 2、了解尧舜禹的传说和才能品行 3、理解禅让制度的实质（重点） 自主学习（课本11-14页） 1、炎帝和皇帝的发明创造都有哪些？ 2、华夏族是如何形成的？ 3、你能概述涿鹿之战的内容吗？ 4、什么是禅让制度？ 5、大禹治水的过程是什么？ 传说炎帝、黄帝对中华文明的贡献 黄帝 “人文初祖” 一、炎帝、黄帝和蚩尤 1、炎帝的贡献（“神农氏”） 教稼；制陶；治病，医药； 2、黄帝的贡献（人文初祖) 盖房；种植驯养；挖井；造车、船、兵器；文字、历法、算术和音乐；养蚕缫丝（嫘祖） 观察出天文星座 思考与讨论p12 传说有哪些是合理可信的？哪些是不可信的？怎样看待？ 这些传说在炎黄时都已出现的可信，但都是由炎黄完成的不可信。实际上其中的发明，是许多人长期探索实践的结果。 传说不能尽信，与史实对照理解。 “阪泉之战” 炎败 繁衍发展 华夏族 3华夏族的形成 4、涿鹿之战 地点：涿鹿 人物：皇帝与蚩尤 结果：蚩尤部败 影响？ 为华夏族的形成奠定了基础 帝尧像 尧是怎样的一个部落首领？ 山西临汾的尧庙 尧品格高尚，生活俭朴， 严于律己，以身作则 二、“禅让”时代的尧舜禹 舜是怎样的一个部落首领？ 舜宽厚待人， 以身作则谦让的品德 对周围人产生好的影响 大禹治水像 禹王治水　　版画 同甘共苦，三过家门而不入 亲近百姓，为民谋利。 禹是怎样的一个人？ “禅让” 尧、舜、禹时代实行， 是一种民主推选部落联盟首领的制度 尧舜禅位图 三、大禹治水 方法：筑堤堵水、疏通河道相结合 原始社会的终结 剩余产品 私有财产 贫富分化 氏族 贵族 早期奴隶主 战俘犯罪 平民 早期奴隶 原始社会——奴隶社会 （财产公有制） （私有制） 生产发展 小结一 炎帝 黄帝 蚩尤 夏 尧 舜 禹 华夏形成过程 华夏民族 小结二 “炎黄子孙” 阪泉之战 涿鹿之战 禅让 课堂练习 1孙中山先生的诗句“中华开国五千年，神州轩辕 自古传”反映了我们经常讲的“上下五千年”的历 史是从下面哪位人物开始（ ） A黄帝 B炎帝 C舜 D禹 2“大道之行，天下为公。选贤与能，讲信修睦”这 包含着我国古代的一项民主制度，它是 ( ） A井田制 B禅让制 C分封制 D郡县制 3我国古代有许多抗击自然灾害的英雄传说。其中“ 一心治水，在外多年，三过家门而不入”的英雄是（ ） A黄帝 B尧 C舜 D禹 A B D 作业要求： 完成本课随堂练习