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人教版七年级有理数的乘方教案设计精选 　　导语：本节课是在有理数的乘法的基础上进行讲解的，它只是一种较为特殊的乘法运算。但是对于新的知识，在概念上、计算上还是存在很多问题。以下是品才网小编整理的人教版七年级有理数的乘方教案设计精选，欢迎阅读参考！人教版七年级有理数的乘方教案设计　　教学目标：　　1.知道乘方运算与乘法运算的关系，会进行有理数的乘方运算;　　2.知道底数、指数和幂的概念，会求有理数的正整数指数幂;　　教学重点：　　有理数乘方的意义，求有理数的正整数指数幂　　教学难点：　　有理数乘方结果(幂)的符号的确定.　　教学过程：　　一、问题引入　　【教师活动】　　谈话：　　小学时我们学过几个相同的数字连加可以写成乘法形式。　　比如：4+4=4×2;4+4+4=4×3;4+4+…+4=4×n.　　(n个4)　　类似地，我们也会遇到几个相同的数字连乘的问题。　　比如：(1)边长为7的正方形的面积是多少?　　(2) 棱长为7的正方体的体积是多少?　　(3)手工拉面是我国的传统面食.制作时，　 拉面师傅将一团和好的面，揉搓成1根长条后，手握两端用力拉长，然后将长条对折，再拉长，再对折(每次对折称为一扣)，如此反复操作，连续拉扣若干次后便成了许多细细的面条.你能算出拉扣6次后共有多少根面条吗?　　(1)可列算式为： ，　　(2)可列算式为： ，