高考作文如何开拓立意ppt课件.pptx

高考作文如何开拓立意;;高考江苏卷 ;评测练习1课前预习诊断题：什么是青春？;碧玉年华，青春吗？;老态龙钟，青春吗？;评测练习1课前预习诊断提问：碧玉年华和老态龙钟，哪个青春呢？;评测练习2课前预习诊断题：时光飞逝，春春会不朽吗？;男神变大叔;女神变大妈;;;评测练习2课前预习诊断提问：时光飞逝，春春会不朽吗？;高考江苏卷 ;1、从青春“朽”的角度时光易逝，青春难再。冯唐易老，李广难封。;2、从青春“不朽”的角度;如何开拓立意？;  1、如何定义“青春”？;;青春只是靓丽的容颜吗？;俞敏洪定义青春：青春跟年龄没有任何关系，相信未来！; 我们应该如何定义“青春”？;2、从青春“不朽”的角度;世界最高龄的瑜伽教练， 98岁。;老态龙钟，青春吗？;;高考优秀作文; 窃以为青春是一种情怀，一种状态。女人的青春，不是一场流水逐落红般转瞬即逝的游戏，应是清照未嫁时提鞋疾走的娇憨而腼腆的笑容;卓文君当垆美酒，半截藕臂轻露的勇气和坚持;昭君出塞面对未知的茫茫大漠的无畏与坚毅。青春，并非肤白貌美时期的代名词，而是一种美丽情怀的集合体，是每个女人在任何时期都可以拥有的不朽。 杜拉斯八十岁时仍能笑称：“我还年轻，青春正好，及时行乐!”我私下猜想，年轻导演欣赏她的绝不是皮相，也不是那种放浪形骸的生活态度，而是杜拉斯的内在气质与精神涵养。正是这种气质，使杜拉斯青春不朽，魅力常存。 ; 古人劝读时，总会说：“书中自有颜如玉。”我想，这句话用于女人身上倒是再合适不过了。见过许多年华正好容貌正佳的女子，却眼神空洞、语言乏味、满腹稻草。她们通晓最新的时尚潮流，但对文采风骚、传统文化面色讪讪。画家陈丹青在《草草集》中，曾因林徽因中学时代的照片而无限感慨。当今域中所谓的“校花”们，如何与林相比?可惜林是早早去了的，否则，老年的她定是青春不朽、风韵常存的吧。 ;　 　　每个女人都是渴望爱与美好的天使。青春，是她们心中永恒不变的神话。她们追求着，从古时的胭脂水粉，到如今品种繁多的“欧莱雅”们，更有甚者竟去整容削骨。她们读错了“青春”。 　　青春不是只开一季的繁花，而是永久的由内而外的美丽。三毛说过：读一本书，你自己尚无知觉，行行字字却已在潜移默化间改变了你的容颜。 　　女人，多读书，多思考，随着日影飞去，诗入心田，你必能“青春作伴好还乡”!;杜拉斯，法国著名作家，作品有《广岛之恋》等。 ;评测练习3 课堂效果检测练习题（限时3分钟） 什么是青春？青春会不朽吗？请写一段话，写出你对青春的理解，100字以内。;学以致用，联系高考： 高考真题回放（湖北高考作文） 请以《站在________的门口》为题写一篇作文。 要求： 1.请先将题目补充完整，然后作文。 2.立意自定。 3.文体不限。可以记叙经历，抒发感情，发表议论，展开想象，等等。 4.不少于800字。 ;学以致用，联系高考： 高考真题回放（湖北高考作文） 请以《站在________的门口》为题写一篇作文。 要求： 1.请先将题目补充完整，然后作文。 2.立意自定。 3.文体不限。可以记叙经历，抒发感情，发表议论，展开想象，等等。 4.不少于800字。 ;小结; 江苏高考作文表面上看是关于“青春”与“朽与不朽”的言论,但究其本质是关于生命的“朽与不朽”的终极探究,是一道高度聚焦而又颇具哲理色彩的材料作文。两方面看似矛盾,实际上并非简单的对立矛盾关系,其相通点在于提醒我们务必珍惜青春,无悔自己的青春。;小结; 《赤壁赋》云：“盖将自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬。自其不变者而观之，则物与我皆无尽也。”其实也是这个意思。 朽和不朽，或者说永恒和短暂，这是人类面对时间、生命永久思考的话题。材料从变和不变的角度来谈，青春也是这样，我们从不变的角度来谈青春，青春是永恒的。不仅是在我们的记忆中、经历中，在我们的生命过程中，它是一个永恒的记忆。如果说从变的角度来讲，青春必将逝去，这是人生的必然。;小结;小结;触类旁通，打通任督二脉： 湖北省高考作文： 《站在青春的门口》 《站在幸福的门口》 《站在春天的门口》 …… ;林清玄曾言，文学作品应鼓舞人心。 文学作品如此，高考作文亦然。;小结;评测练习4 课后拓展延伸练习题 请以《站在幸福的门口》为题写一篇作文。 要求： 1. 立意自定。 2.文体不限。可以记叙经历，抒发感情，发表???论，展开想象，等等。 3.不少于800字。 ;;多谢光临指导！