小学数学人教2011课标版三年级长度单位整理复习.docxVIP

长度单位的整理与复习 苟晓慧 教学目标： 知识与技能目标：帮助学生系统整理长度单位的知识，同时结合相关的实际应用，进一步理解、巩固这部分知识，以期达到能灵活应用的目的。? 过程与方法目标：帮助学生逐步形成整理知识的方法和意识。提高学生整理知识、构建知识网络的能力。? 情感、态度、价值观目标：感受数学与生活的联系，体验数学学习的乐趣。 教学重点：帮助学生进一步建立毫米、厘米、分米、米、千米的概念。 教学难点：单位间的换算和估测方法。 教学用具：多媒体课件 教学过程： 情境导入 师：同学们，你们知道写字的正确姿势吗？ 身体离桌子一拳，眼睛离书本一尺，手指离笔尖一寸，铅笔握好后要靠在虎口上，不能向上竖起。 二、长度单位之间的关系 小组讨论：我们所学的长度单位有：毫米、厘米、分米、米，他们之间的关系是什么？ 10个1毫米是1厘米 10个1厘米是1分米 10个1分米是1米 1000个1米是1千米 100个1厘米是1米 100个1毫米是1分米 小试身手 长度单位的五指表示法：老大老二相隔远，它们进率是1000.其他四弟紧相连，进率是10都不变。如果四弟隔着见，进率相乘它就变。五指用来学换算，进率必须记心间。 长度单位的使用 师：出示图片 1、在生活中，量比较短的物品，可以用毫米、厘米、分米做单位；量比较长的物体，常用米做单位；测量比较长的路程一般用千米做单位，千米也叫公里。 注：在计算长度时，只有相同的长度单位才能相加减。? 小技巧：换算长度单位时，把大单位换成小单位就在数字的末尾添加0（关系式中有几个0，就添几个0）；把小单位换成大单位就在数字的末尾去掉0（关系式中有几个0，就去掉几个0） 练一练 认识直尺 拓展 更长或更短的长度单位 五、小测试