班主任工作述职资料.pptVIP

分享工作感受： 班主任是一部写不完的书，书中有欢笑，有痛苦，但沉淀后更多的却是一种叫做幸福的物质。 上学期，我时刻恪守“母爱式”教育理念，严格遵守“三个第一”的办学理念，在工作中爱岗敬业，积级、主动开展班级管理和德育教育工作，克服种种压力，用满腔的真诚和上进的态度迈着坚实的步伐又圆满地走过了一学期，一串串脚印，一串串收获，下面就上学期的工作进行回顾总结： 一、抓好学生思想工作，构建健康向上的和谐班级。 二、小组合作活动增强凝聚力。 三、抓习惯养成，树班风促学风。 四、注重班干部的培养，更大程度发挥学生的主观能动性，促进班级体制建设。 五、精心设计每一次主题活动，让学生学有所获。 六、师生关系以爱导航——学生问题把准脉搏四两拔千斤。 七、重视与家长的联系沟通工作，组织好家长会，主动及时沟通，建立家校间的健康合作关系。 一、抓好学生思想工作，构建健康向上的和谐班级。 想要管理好自己的班级，对学生必须得“知己知彼”，做学生思想上领袖。那么，有目标的与学生交流与聊天是老师了解学生思想和沟通感情最行而有效的手段。 做好学生的思想工作，我主要从两方面入手，一是重视班会，开好主题班会。二是重视与学生交流，与学生谈心。重视班会是为了在班内形成正确的舆论导向，形成良好的风气。利用班会及时把班内发现的不良思想苗头一针见血的指出来，对事不对人进行警示性引导教育，把不良思想消灭在萌芽阶段，得到了良好的效果。 重视与学生的交流，多与学生谈心，注重的是学生个性和因材施教，平时我只要有时间就深入到班级及宿舍和同学们谈心，将心比心，站在学生的高度，为他们考虑，对他们关心的话题做详细的介绍，对谈心的同学，既肯定他们的优点，也指出他们的不足，切实分析每个同学努力的方向。只要你真心为他们好，同学们是能真切体会到的。 我们班的孩子特别热情，课下围着我左一个“杨妈”，右一个“杨妈”的叫着，我也习惯了在课后把孩子叫到自己身边，和他们聊聊天： 请他们教教我新玩具怎么玩？ 问问今天给我吃的喜糖是谁的？ 考考她们今天学的应用题会做了吗？ 告诉他这几天他进步了！ 告诉她手抄报出的很漂亮； 告诉他今天和同学吵架不应该…… 在这样轻松的聊天氛围下，我也会把握好教育的契机，自然而然地对他们提出一些新的建议或是要求，效果一般会很好。 另外，通过在萨提亚工作坊中的不断学习，我也在不断地觉察自己，很多教育方法在不断的应用与实践中不断地沉淀，我更加懂得了，作为老师对学生的爱应该是种宽容的爱。我时常反问自己一句话：假如我是孩子，假如是我的孩子，我会怎么办？以此来鞭策和启示自己。所以，每次当孩子犯错时，当我怒气升腾的时候，我学会了让自己进行换位思考。在这样的前提下，孩子们的调皮捣蛋、屁股坐不住、对新鲜事物的好奇都变成了可以理解与接纳的行为，我也适当的降低了自己对他们的期待，这一点，我觉得在我们班崔殿卿、于大智、杨丰年等孩子的进步上体现得淋漓尽致。 以前调皮捣蛋的他们，如今成了我的小助手，小跟屁虫，我值班时，他们帮我打饭，盛稀饭，倒餐盘，可谓是体贴入微，我感到特别地欣慰。由此，我也更加理性地明白了，教育孩子本就不是一件一劳永逸的事，孩子们成长的契机与密码正是藏在在这日复一日、反复地犯错中，只要我们细心捕捉，耐心引领，相信每一个孩子都能盛开出一朵鲜艳而又各具特点的花来。 目前的班级氛围基本形成一种班级精神：做事诚实、有信用；待人宽容，有爱心；学习互帮互助，共同进步。 二、小组合作活动增强凝聚力。 2、有序学习，合作提高。每个小组是一个小团体，在相互竞争中组长带头落实检查，提高学习、做事效率。 3、激励表扬，共同进步。适时给予积极的评价，会不断增强学生参与合作的意识，也使学生不断获得成功的喜悦。因此，合理运用小组成员互评与自评，对于保护学生的学习积极性，增强其学习的自信心尤为有效。 三、抓习惯养成，树班风促学风。 1、严 ：“没有规矩不成方圆。” 一个班级必须要有铁的纪律 ，让学生明白什么时候该做什么事，说话做事要看场合、合时宜。比如说：铃声就是命令，不能迟到早退，上课不管老师在与不在，听到铃声就要安静。在这一点上，班主任一定要坚守自己的原则。 2、爱 ：严并不等于严酷、苛求，而是严而有情，严而见爱，做到：用真心去打动学生、用耐心去感化学生。 3、细： 有句话说：“抓在细微处，落在实效中”，眼细，心细，手细，班主任工作只有细致入微，才能使班级管理见成效。 4、巧：巧则能出奇制胜，巧则能事半功倍。做班主任工作要多动脑筋，想办法，实干加巧干。 （1）班主任要善于控制自己的情绪。 由于学生思想