多媒体画面艺术第4章.pptVIP

字幕、背景及其色彩等属性和运动/背景 画面上字幕的背景，分为无内容背景和有内容背景两类。主要用来起烘托气氛或美化环境的作用 明暗背景影响看清字幕 背景字幕清晰 画面上字幕的背景，分为无内容背景和有内容背景两类。主要用来起烘托气氛或美化环境的作用 字幕、背景及其色彩等属性和运动/背景 这幅画面的的字看不清楚，主体应该是鹿，背景不是烘托，而是喧宾夺主了。 　喧宾夺主的背景 字幕、背景及其色彩等属性和运动/背景 衬托标题的运动背景 字幕的呈现方式分为 字幕、背景及其色彩等属性和运动/字幕 静态字幕 动态字幕 字幕、背景及其色彩等属性和运动/字幕 包括文字教材、习题、图形说明、菜单等 静态字幕 动态字幕 字幕、背景及其色彩等属性和运动/字幕 字幕的横向运动 字幕的纵深运动 多层叠加运动 动画字幕 静态字幕 动态字幕 字幕、背景及其色彩等属性和运动/字幕与背景关系 以图案或图片为背景的字幕 图案背景上字幕的加工 特技字幕 字幕、背景及其色彩等属性和运动/字幕与背景关系 以图案或图片为背景的字幕 字幕、背景及其色彩等属性和运动/字幕与背景关系 图案背景上字幕的加工 字幕、背景及其色彩等属性和运动/字幕与背景关系 特技字幕 屏幕上文本呈现的视觉要素 规范屏幕文本呈现的三条原则 在屏幕上呈现文本时应遵循的艺术规则 屏幕上文本呈现的视觉要素及艺术规则 屏幕上文本呈现的视觉要素 由特征元素衍变出来的 和其它媒体配合衍变出来的 由文本的运动衍变出来的 由文本集合排版衍变出来的 文本的视觉要素/由特征元素衍变 书本文字的表述方式 字幕的呈现方式分为静态字幕和动态字幕两种。静态字幕如文字教材、习题、图形说明、菜单等，要求易于辨认、阅读，旨在帮助学习者理解和思考。动态字幕如文本滚动、片头标题的呈现过程等，要求控制运动速度和方向，不论静态或动态呈现方式，都应遵循易读性、适配性、艺术性三原则。 屏幕文本的呈现方式 将书本教材改编成多媒体教材，需要进行再创作 文本的视觉要素/由媒体配合衍变 字幕的肌理 字幕的影调 图形配合的文本 颜色变化的文本 文本的视觉要素/由文本运动衍变 张缩运动 旋转运动 书写效果字幕 文本的视觉要素/由文本排版衍变 文字的缝合画面 文字不仅具有分割画面的功能，同时也可以起到缝合的作用 规范屏幕文本呈现的三条原则 易读性原则 适配性原则 艺术性原则 适当选用字体及其特征元素 确保字色和底色之间具有足够的明度差 合理分配文字占用的信息区和美化区 规范屏幕文本呈现的三条原则/易读性原则 规范屏幕文本呈现的三条原则/易读性原则 合理分配文字占用的信息区和美化区 信息区太小 教学效率不高 　信息区过小 制作多媒体教材时通常根据教学效率和教学效果的关系，将画面划分为信息区和美化区两部分，并且合理地控制这两部分面积的大小。信息区过大时，教学效果不好.美化区过大时，教学效率不高. 信息区过大 规范屏幕文本呈现的三条原则/易读性原则 1 0.618 0.618 0.618 0.382 0.618 (1:0.618) (0.618:0.618= 1 : 1 ) (0.618:0.382= 1 : 0.618) 黄金分割 信息区：全屏=1：0.618 符合认知规律 符合艺术规律 文本选用要与教学内容适配 文字设计要与其他媒体的适配 规范屏幕文本呈现的三条原则/适配性原则 规范屏幕文本呈现的三条原则/艺术性原则 设计多媒体教材要求 形象生动、简洁清晰、方便灵活 遵循易读性第一，艺术性第二 在屏幕上呈现文本时应遵循的艺术规则 文本静态呈现时应该遵循的艺术规则 统一中求变化、变化中求统一 文本动态呈现时应该遵循的艺术规则 突出主体、优势互补 文本静态呈现时应该遵循的艺术规则 将单一的字体、字色进行变化 用对比、均衡、对称的形式体现知识结构 统一中求变化、变化中求统一 文本动态呈现时应该遵循的艺术规则 突出主体 干扰主体 突出主体、优势互补 文本动态呈现时应该遵循的艺术规则 突出主体、优势互补 凸轮结构 眼球结构 在屏幕上呈现文本时应遵循的艺术规则 文本与图形配合呈现时，要充分发挥各自优势，遵循各自的艺术规则 结 论 * 第4章 文本呈现艺术设计 《多媒体画面艺术设计》 认识屏幕文本 屏幕上文本呈现的基本元素 屏幕上文本呈现的视觉要素及艺术规则 文本呈现艺术设计 认识屏幕文本 屏幕文本与书本文字的共性和差别 文本在屏幕上的要点以及与图形、图像的配合 屏幕文本与书本文字的共性和差别