小学数学人教2011课标版二年级5的乘法口诀教学设计.docx.docxVIP

5的乘法口诀教学设计 学科：二年级上册数学版本：人教版授课教师：古丽齐曼·甫拉提单位：伊宁县吉里于孜镇下肉孜买提于孜小学 教学目标： 通过乘法和加法的密切关系，进一步理解乘法的意义；经历探索5的乘法口诀的过程，掌握5的乘法口诀，并能初步学会运用口诀进行乘法计算。 培养学生的推理，思维能力，初步培养学生养成观察，分析问题的习惯。 通过图片导入，培养学生爱国主义观念。 教学重点： 理解5的乘法口诀的来由。 教学难点： 根据图意，应用加法和乘法的密切联系，会通过乘法算式推理出乘法口诀。 教具准备： 课件， 卡片， 教学过程： 一，学前准备： 课件显示： 1,。把加法算式改成乘法算式． 4＋4＋4＋4＋4= 6＋6＋6＋6= 3＋3＋3= 5＋5= 2, 看图说出是几个几？在表示加法和乘法算式。 （ ）个（ ） 加法算式：（ ） 乘法算式：（ ） 读作： （ ） （ ）个（ ） 加法算式：（ ） 乘法算式：（ ） 读作： （ ） 3.判断题 小结 二， 探究规律 ，编写口诀。 1, 探究规律 ，编写口诀。 课件显示第一箱奥运福娃娃。 探索：一个盒里有5个奥运福娃，是几个5？乘法怎么表示？ 课件显示：1×5=5和5×1=5 师：为了便于以后计算，我们可以把它编写成乘法口诀： 课件显示：一五得五 学生读口诀：一五得五 课件显示第2箱奥运福娃。 探索：两个盒里有几个奥运福娃？是几个5？加法算式怎么表示？乘法算式怎么表示？ 课件显示：2×5=10和5×2=10 师：那么“2×5=10”和“5×2=10”我们又怎样编写成乘法口诀？ 课件显示：二五一十 学生读口诀：二五一十 课件依序陆续显示3箱，4箱，5箱奥运福娃，让学生自主探索规律，仿照以上的方法，以此类推，编写出三五十五，四五二十，五五二十五的乘法口诀。 掌握，巩固 （1）把下面的口诀补充完整。 一五（ ） 三五（ ） 五五（ ） 四五（ ） 二五（ ） 。背出5的乘法口诀。 （指名学生背） 小结： 师：这节课我们学会了什么？（学生集体读，背出5的乘法口诀）。 板书：一五得五，二五一十，三五十五，四五二十，五五二十五。 同学们真棒，都学会自己编写口诀了，了不起！大家可要记住这些口诀哦。 应用知识： 师：下面我们就运用这些口诀来帮我们计算好不好？ 1.课件显示：“小兔子拔萝卜” 每只小兔拔5萝卜，三只小兔拔（ ）萝卜，四只小兔拔（ ）萝卜，五只小兔拔（ ）萝卜， 2.一盘子有5根黄瓜，3盘子一共有多少个黄瓜。 3.抢答，并说出口诀 ( ) ×5=15 3×( )=15 5×( )=20 5×( )=10 ( ) ×2=10 5×( )=5 5×( )=10 ( ) ×4=20 小结： 布置作业： （1）课本53页练习十第5题。 （2）背诵5的乘法口诀。