小学数学人教2011课标版二年级7.8.9乘法口诀求商.docVIP

PAGE \* MERGEFORMAT 1南陵县籍山镇长乐安完小2016—2017学年度第二 PAGE \* MERGEFORMAT 1 课题 表内除法（二） 学科 数学 班级 二(1)班 课时 第1课时 设计者 张传年 一、教材内容 教材P38例1及做一做。 教学目标（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观） 使学生明确用7、8的乘法口诀求商的算理，初步会用7、8的乘法口诀求商，能算出除法算式的得数。 三、教学重难点 教学重点：掌握用乘法口诀求商的方法。 教学难点：掌握用乘法口诀求商的方法。 四、教学资源准备 班班通。 五、教学过程 创设情境，导入新知 谈话引入：“六·一”儿童节快到了，同学们为了庆祝自己的节日，他们正在老师的指导下精心地布置着教室。让我们一起来看看他们正在做什么准备吧！ 1. 仔细观察画面，你发现了哪些与准备工作有关的数学信息？谁能说一说？ 2. 我们一起来看这个信息，你们能用手中的学具把结果摆一摆吗？ 学习新知，自主探究 借助直观，自主探索用7、8的乘法口诀求商 问题：1. 这幅图跟你们摆的结果一样吗？谁再来说一说你是怎么摆的？ 看着这幅图你会列式吗？ 3. 7×8你们用的是哪句乘法口诀？ 4. 56÷8和56÷7你们又分别用的是哪句口诀呢？ 你是怎么想到这句口诀的？ 小结：刚才我们在计算这两道除法算式的时候，先看的是除数，除数是几，就想几的口诀。“七八五十六” 这句口诀可以计算一道乘法算式和两道除法算式，看来乘法口诀真的很重要啊！ 运用乘法口诀求商的方法，加强练习 1. 让我们一起回到这幅主题图，刚才我们还看到了这两条信息呢。 谁能根据这两条信息提出一个数学问题？每个小组做了多少个？ 这个问题你会解决吗？列式算一算。 为什么用除法算呀？ 49÷7＝7 想：七（ ）四十九 解决这个问题你们用的是哪句口诀？ 你们是怎么想到这句口诀的？ 小结：在计算这道题的时候，我们也是先看除数，除数是几就想几的乘法口诀，这就是用乘法口诀求商的方法。 运用规律，练口诀 问题：1. 谁能用乘法口诀很快算出它们的得数？ 8×6 ＝ 48÷6 ＝ 48÷8 ＝ 8×2 ＝ 16÷2 ＝ 16÷8 ＝ 7×4＝ 28÷4＝ 28÷7＝ 小结：看来同一句口诀可以帮助我们口算出一道乘法和两道除法算式，口诀的作用可真大啊！ 运用口诀，巩固练习 1、做一做。 7÷7＝ 32÷8＝ 48÷8＝ 56÷7＝ 64÷8＝ 21÷7＝ 49÷7＝ 40÷8＝ 算一算 第一组算式你用的是哪一句口诀？第二组呢？第三组呢？ 3、猜一猜。 2014年2月有28天，合（ ）个星期。 问题：（1）你知道了什么？追问：一个星期是几天？ 要想知道是几个星期，能列个算式吗？ 谁来说说你是怎么想的？ 为什么用除法计算？ 课堂作业 作业：第38页“做一做”，第3题。 六、板书设计 表内除法（二） 7×8=56 口诀： 56÷8=7 想：（ ）八五十六 56÷7=8 想：七（ ）五十六