小班小纸人教案.docx

小班小纸人教案 第 PAGE \* Arabic \* MERGEFORMAT 1 页 小班小纸人教案 篇一：《会动的小纸人”》教案 《会动的小纸人》教案 徐化玲 篇二：一年级美术教案 《小纸人》(剪贴画)-教学教案 《小纸人》（剪贴画）学 科：小学二年级美术课 题：《小纸人》剪贴画(第三册)执教者：上海市静安区南京西路第一小学 邓英姿评课者：上海市静安区教育学院 美术教研员 董文良一、教学简案 (一)教学目标：认知领域：懂得用概括的方法表现人体基本结构和人物五官特征。技能领域：利用不同色彩的纸或画报纸，粘贴出每个学生自己可爱的形象。情感领域：通过分组作业，参与“竞争与合作”。创造领域：创造一个个充满个性的“自我”。(二)达标规程：自学探索－－游戏尝试－－分组创作－－组合展评( (2)小组意见反馈，初步得出制作方法。2、游戏尝试：(1)形式：五个组以“分身术”游戏，分别绘制。第一组：头第二组：身体第三组：上肢第四组：下肢第五组：手上饰物最后拼贴起来把“我”合成一个小纸人。(2)分析制作中问题，找到重、难点。a．你们是怎样完成这部分的？b．我们共同合成的那小纸人，还有什么问题吗？c．(有问题的话)怎么解决？3、分组创作：个人作业要求：(1)把自己变成一个小纸人．(2)巧妙合理运用分到各组的制作材料，绘制一个充满个性的自我。 (3)鼓励竞争，加快速度，学会概括。4、组合展评：每个人制作的“小纸人”在黑板上合成一张“集体照”。 篇三：小纸人教学设计 2019.10 《会动的小纸人》教案设计 教学目标 1．认识纸张的可塑性，感受美术活动的乐趣。 2．学习会动的小纸人的特点及制作方法，培养学生自主、合作、探究的学习能力。 3．培养学生的动手能力及创新精神。 教学重点：通过不同的渠道探究会动的小纸人的特点及制作方法。 教学难点：探究纸弹簧的制作方法。 教具准备：纸弹簧教具、小纸人范作一个、纸弹簧作品若干、、纸条若干、剪刀、胶水、双面胶、手工纸。 学具准备：瓶盖一个、纸条两条、手工纸、剪刀、双面胶、水彩笔。 教学过程： 一、组织教学： 检查学生用具准备情况。 二、导入新课 同学们好，今天老师带来了一个纸做的玩具，你们看这是一个小纸人，给大家请来了一位朋友——小纸人，小朋友们仔细观察一下， 这个小纸人发生了什么样的变化？（师用手摇晃小纸人）生：小纸人会动。 师：那请同学们给这个小纸人取一个更恰当的名字好不好？生：会动的小纸人 师：真棒! 今天我们就来学习《会动的小纸人》 三、新授 １、探究制作纸弹簧的制作方法。 Ａ、同学们思考一下：这个会动的小纸人是哪一部分在动？生：身体会动 师：它很像我们生活中的哪一种东西？（弹簧）平时我们见到的弹簧都是铁丝做成的，这个是用纸做成的，那么大家给它取个什么名字更恰当呢？生：纸弹簧 B、那么这个纸弹簧是怎么折的？哪些同学已经会了？ 啊！这么多同学都已经会了，还有一部分同学不会，今天，老师给大家请来了一位小老师，它就是这些白色的纸弹簧，等一会儿老师会把这些纸弹簧发给大家（每两个人发一个），同学们想一想，老师把纸弹簧交给你，你准备怎么来向它学？生：。。。。。。 师：现在把纸弹簧发给你们，大家一起来探索一起来发现吧。哪位同学已经会折了，来告诉同学。 生：。。。。。。 师：你发现了什么？有什么规律？生：。。。。。。 师总结演示：首先，将两个纸条成直角状叠压粘接，将下层纸条向上折起压下，变为上层，再将下面的纸条用同样的方法向上折起压下，变为上层，如此往复折压直至纸条折尽，成为纸弹簧，最后将上面的纸条粘住。这样我们用折叠的方法把纸弹簧做好了。 师：观察一下，我们折好的纸弹簧有什么特点？（一头大一头小）（把两个弹簧一个大头朝上，一个大头朝下并排固定在一起）摇一摇，让学生观察，并说出你发现了什么？生：大头在上摇晃的厉害，做出来的小纸人会摇的比较明显。 ２、探究制作小纸人的方法和步骤 好，请同学们再看（出示完整的小纸人）当小纸人的身体部分做好之后，我们接下去要做什么呢？老师觉得可以先把它粘在底座上，老师选择了瓶盖做底座。现在老师用的是什么方法？ 接着我们再选择一张和纸弹簧搭配好看的彩纸做小纸人的头部和脖子。这样一张纸画小纸人行不行？太大了，浪费纸，我们可以根据制作弹簧的大小，剪差不多正好的彩纸，老师把这张彩纸分成四份，其它三份放在彩纸袋里备用，用这一小份彩纸画下来你想做的小人、或其它动植物形象，注意画的形象可以夸张概括，比如：（板书）先画下来，画的时候一定要画出脖子，大家想想，为什么？画好后，再剪。 C、头像做好了，接着让它和纸弹簧粘在一起，粘的时候，可以在脖子中间剪一个小口，一半往前粘，一半往后粘。 D、为了使做的小纸人更加生动，我们给它加上上肢。大家看我们可以把胳膊剪成长方形，折出手的部分，把它粘在身体的部位就可以