苏教版国标本六年级下册认识成反比例的量3例.pptVIP

长方形的面积一定，它的长和宽。 判断下面每题中的两种量是不是成反比例，并说明理由。 成反比例 因为长×宽=面积（一定） 铺地面积一定，方砖边长与所需块数。 判断下面每题中的两种量是不是成反比例，并说明理由。 不成比例，因为铺地面积不是方砖边长与所需块数的乘积 而是方砖面积与所需块数的乘积。 思考 铺地面积一定时，方砖边长与所需块数成不成 比例？为什么？ 因为 方砖边长 2 ×所需块数＝铺地面积 所以 方砖边长与所需块数不成比例。 思考 方砖的块数一定时，方砖边长与铺地面积成不成 比例？为什么？ 因为 方砖边长 2 ＝所需块数（一定） 所以 方砖边长与铺地面积不成比例。 铺地面积 方砖边长的平方与铺地面积成正比例。 为什么呢？ 如何判断两个量是否成反比例 1、是两种相关联的量，一种量随着 另一种量变化。 2、变化方向相反， 一种量扩大（缩小） 另一种量反而缩小（扩大）。 3、相对应的两个量的乘积是一定的。 正反比例的 比较 在单价、数量、总价三种量中， 总价一定，（ ）和（ ）成（ ）比例 数量一定，（ ）和（ ）成（ ）比例 单价一定，（ ）和（ ）成（ ）比例 单价 数量 反 单价×数量=总价（一定） 总价 单价 正 总价 数量 正 总价÷单价=数量（一定） 总价÷数量=单价（一定） 1、路程、速度、时间 （1）成正比例 （2）成反比例 2、工作总量、工作时间、工作效率 （1）成正比例 （2）成反比例 3、? 如果A×B＝C，那么： C一定，A和B成（ ）比例 B一定，A和C成（ ）比例 A一定，B和C成（ ）比例 正 反 正 4、判断 1、? 小王从家到工厂，行走的速度和时间成反比例 （ ） 2、? 订阅《小学语文学习》的总份数和总钱数成正比例 （ ） 3、? 长方形的长和宽成反比例 （ ） 4、? 三角形面积一定，它的底和高不成比例 （ ） 5、? 如果 y = 5x ，那么y和x成正比例 （ ） √ √ √ × × 判断下面各题中的两个量成什么比例. 1、订《少先队员》的份数和总钱数。( ) 2、三角形的面积一定，底和高。( ) 3、总人数一定，行数和每行人数。( ) 4、总价一定，单价和数量。( ) 5、购买同一种钢笔的数量和总价。( ) 6、正方形的周长与它的边长。( ) 7、圆的面积与它的半径的平方。( ) 8、圆的周长与它的半径。 ( ) 正 反 反 正 正 正 正 反 怎样判断两种相关联的量成正比例或者成反比例： 如果两种相关联的量对应的两个数的比值一定，两种相关联的量成正比例。 如果两种相关联的量对应的两个数的积一定，两种相关联的量成反比例。 正比例与反比例有个明显的不同 正比例是同时增大 反比例是一个增大另外一个缩小. 五、看图像回答问题。 90 40 10 20 30 50 60 70 80 2 4 6 8 10 12 14 16 时间/时 速度：千米/时 速度和时间是否成比例，如果成比例，成什么比例？ 当速度变化到90千米/时，所用时间是多少？ 成反比例。 10×16÷90=2（时） 在乘法表上把积是12的方格圈起来。 12 12 24 36 48 60 72 84 96 108 120 132 144 11 11 22 33 44 55 66 77 88 99 110 121 132 10 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100 110 120 9 19 18 27 36 45 54 63 72 81 90 99 108 8 8 16 24 32 40 48 56 64 72 80 88 96 7 7 14 21 28 35 42 49 56 63 70 77 84 6 6 12 18 24 30 36 42 48 54 60 66 72 5 5 10 15 20 25 30 35 40 45 50 55 60 4 4 8 12 16 20 24 28 32 36 40 44 48 3 3 6 9 12 15 18 21 24 27 30 33 36 2 2 4 6 8 10 12 14 16 18 20 22 24 1 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 × 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1×12 2×6 3×4 4×3 6×2 12×1 可连成一条曲线 两种量 不相关联 相关联 加的关系 减的关