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小学四年级数学下册 小数的性质 3名师制作优质导学稿 西师大版
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小数的性质
教学内容:
教材第(77——79页)练习十五
教学目标:
1.通过练习,使学生加深对小数意义的理解,能正确比较一个或几个小数的大小。
2.使学生加深对小数性质的认识,会化简小数或按要求改写指定位数的小数。
教学过程:
一、知识积累自测:
1.小数的性质:( )
2.怎样比较小数的大小?
( )
二、指导处理(77—79页)练习十五1—10题。
1.(77页)第1题:把相等的数用线连起来。
2.(78页)第2题:不改变下面各数的大小,把可以去掉的“0”划去 。
9.03 1020 0.800 37.00 0.008 420
3.(78页)第3题:下面的数如果末尾添“0”,哪些数的大小不变?哪些数的大小要变?
18 1。8 1.80 120 123.4 10.01
4.(78页)第4题:不改变大小,把下面各数改写成三位小数。
0.42 = 7.2= 4.3060 =
1.2 = 3 = 1.00900 =
5.(78页)第5题,第6题,第7题填在书上。
6.(79页)第8题:领奖台。( 把获奖人名写在领奖相应位置 )
姓名
跳高
60m跑
林山
0.95m
9.8秒
王海
0.92m
10.1秒。
李云
1.00m
10.4秒
① ①
② ③ ② ③
跳高领奖台 60m跑领奖台
7.(79页)第9题,第10题,填在书上。
三、课堂检测:
1.写出三个相等的小数,说说它们相等的理由。
( )=( )=( )
理由是___________________________
2.化简下面的小数。
0.800 = 0.0900= 28.00 =
10.870= 20.01= 80.050=
四、拓展延伸:
1.下面是小明和小东身高、体重与视力情况记录。
身高(米)
体重(千克)
视力(左)
视力( 右)
小明
1.58
36.875
5.2
5.0
小东
1.57
37.138
5.2
5.2
回答:(1)小明和小东谁高些?
(2)从表中你还可以知道什么?
2.(79页)思考题:
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