小学数学人教2011课标版二年级人教版二年级下册 数学广角- 推理 教学设计.docVIP

PAGE \* MERGEFORMAT PAGE \* MERGEFORMAT 1 《推理》教学设计 息县第八小学 吕 静 教学内容 新人教版小学数学二年级下册第九单元《数学广角》的第一课时推理。 教学目标 1、经历简单推理的过程，初步获得一些简单推理的经验。培养学生初步的观察、分析、推理能力。 2、进行简单地、有条理地思考，能有条理地、清晰地阐述自己的观点。 3、培养学生大胆猜想、积极思维的学习品质；体会数学思想方法在生活中的用途，激发学生学好数学的信心。 教学重难点 重点：经历简单推理的过程。 难点：推理依据的叙述。 教具准备 教学课件。 教学过程 一、创设情境，引入推理。 师：同学们，你们知道他是谁吗？ 生：柯南。 师：没错，他就是名侦探柯南。那谁愿意和老师说说柯南平时是怎么破案的呢？ 生：找线索破案。 师：看来同学们很喜欢柯南呀！你们想不想成为一名小侦探？ 生：想。 师：今天侦探学院招生了，校长就是柯南。他委托老师在咱们班选些小侦探。 走，让我们跟着柯南校长去学习如何破案吧！ 【设计意图：通过展示柯南的情境图，充分激发学生的学习兴趣，初步明白柯南破案是根据条件合情推理的科学性。初步感知数学中的推理是由此及彼的合理猜想的过程。】 二、情境体验，完整表述推理过程 1、基础训练 两种情况的推理 （1）夏老师来教室上课，走的不是后门，是（前门）。 （2）小明打篮球