小学数学人教2011课标版二年级人教版二年级上册100以内的加法（不进位）.docVIP

课　　题：100以内的加法（不进位） 教学目标： 知识与技能 引导学生认真观察情境图，全面了解画面内容，激发学生学习新知的兴趣。 理解算理，掌握笔算加法的书写格式，会正确计算。 过程与方法 通过观察、操作等活动，引导学生归纳计算方法，培养学生归纳、概括和操作能力。 情感态度与价值观 在学习过程中，培养学生主动探索知识的精神和认真计算的良好习惯。 教学重、难点： 重点：竖式计算的书写格式。 难点：笔算的计算顺序。 教法与学法： 教法：演示法。 学法：自主探究法。 教学准备： 多媒体课件、第11—13页的情境图、小棒。 教学过程： 一、旧知回顾，做好铺垫 口算并说出算法： 12+7＝　　　13+5＝　　　2+17＝　　　 4+13＝　　　8+12＝　　　14+3＝ 二、合作探究，获得新知 （1）动画激趣导入新知。 出示fiash动画。教材11页情境图。 （2）动手操作，形成表象。 口算。 摆小棒法。 拨计数器演示法。 …… 让学生进一步感知多种算法。 抛出问题，合作解决。 ①多媒体展现，感知竖式。 3　5 +　　2 　　　　　　　　　 3　7 小组合作探究新知。用小黑板出示探究问题。 根据屏幕展现及摆小棒，用计数器方法列出竖式。 说出列式理由。 教学例2。 3　5 +　 3　2 　　　　　　　　　 6　7 对齐数位，从个位加起。教师指导书写。 三、运用新知，解决问题 学生板演，老师指导