初中英语人教版七年级下册Unit 3 Section A-1教学设计.docxVIP

日期 2017-3 学科 英语 授课教师 王晨曦 课型 听说新授课 课时 第一课时 课题 Go for it Unit 3 How do you get to school? Section A 教学 目标 1. 语言知识: take a train, ride a bike, subway, ninety-nine, one hundred and five, two hundred; How does she get to school? She usually takes the bus. How long does it take to get to school? It takes about 15 minutes. How far is it from your home to school? It’s only about two kilometers. Does Jane walk to school? No, she doesn’t. She goes by bike. 2．语言技能：学生能够谈论每天乘坐什么交通工具上学。 3．情感态度：安全第一。 4．学习策略：学生通过课前自主预习，课上群学和对学进行情景交际。 5．文化意识：了解全国、全世界不同学生上下学的交通方式，感受文化不同。 教学 重点 运用目标语言how, how far, how long等重点短语和句型进行情景对话。 教学 难点 一般现在时态第三人称动词单数 项目 及要 求 【项目一】 Practice a dialogue about how you and your partners get to school. 通过预习和课上学习，学生谈论自己或其它人乘坐什么交通工具上学。 【要求】 1. 课前收集信息，准备5分钟展示； 2. 课前预习（听读、收集整理重点短语和句型） 3. 课上通过听和读，关注重点句型。 4. 上课时能够使用how, how long, how far等关键词语谈论上下学得方式。 项目 设置 意图 引领学生使用本课的目标语言，谈论自己和他人的上下学的交通方式。 教学过程（项目实施——交流展示——评价激励） 教师活动 学生活动 【项目准备】 一、提前布置预习作业，明确要求： 1. 听读Section A的内容， 熟悉how, how long, how far的用法。 2. 总结表达上学方式的重点词组和句型。 【自主完成】 利用课余时间自主完成预习作业2项内容 【指导调控】 一、课前5分组展示 老师根据展示学生的表现和评分标准对学生的展示做出评价并给出指导意见。 评分标准：各项1分，满分5分 1．Recite the speech, have eye-contact with your classmates. 2．Finish the presentation within 3 minutes. 3．Loud voice 4．Have rich content and clear structure 5．Be creative 二、要求各小组组内检查预习作业的情况 1. 小组合作学习的要求： 1）Share the key phrases and sentences.. 2）Share the daily routine in the western countries. 3）Try to memorize them, later we will have a competition. 2. 小组竞赛： 采取竞赛的形式检查学生对重点词汇的掌握情况并巩固本科重点词汇。给答对的学生小组加分。 三、项目完成 1. 出示【项目】 Make up a dialogue to talk about how you get to school, how far it is…and how long it takes…with your partner. 和同伴做对话，谈论如何上学，学校离家多远和花多长时间。 2. 文本学习 1) 教师展示各种常用交通工具图片。 2）教师提问，学生回答，然后进行一条龙问答。 T: How do you get to school every day? S1: I get to school ________. How do you get to school every day， Tom？ S2：… T: How far is it from your home to school? S1: It’s about __________. How far is it from your home to school? S2：… T: How long does it take you to get