中班音乐教案买菜反思.docx

中班音乐教案买菜反思 第 PAGE \* Arabic \* MERGEFORMAT 1 页 中班音乐教案买菜反思 篇一：幼儿园中班音乐教案：买菜(音乐) 幼儿园中班音乐教案：买菜（音乐） 买菜（音乐）“一课三议” 活动名称 买菜（音乐） 日期04、11、 执教者 周 洁 参加人员 吴丽娟、李英、王芳、陈卫锋、李桂芹 活动情况记载 李桂芹：可以布置一个菜场，进行情境表演，激发幼儿的活动兴趣，能够大胆的表述； 陈卫锋：图谱可以准备成可以替换的，这样对歌曲进行创编时，就可以更换图谱了； 吴丽娟：可以设计一个节奏谱，一句一行，让幼儿一看就知道音乐有几句。 王芳：课前让家长带领小朋友去菜场观看买菜； 李英：在导入部分可以做一些韵律，激发幼儿的兴趣。 第（ 1 ）次讨论 第一稿 买菜（中班音乐） 张家港市大新中心幼儿园 周 洁 一、活动目标： 1、通过游戏让幼儿感受菜场里有各种各样的菜。 2、尝试创编歌曲买菜，体验改编歌词的乐趣。 二、活动准备：菜场的布置 三、活动设计： （一）、导入：韵律活动； （二）、学习歌曲； 1、教师随乐舞蹈，幼儿观看教师去菜场买菜 2、说说老师买了什么菜 3、说一说菜是什么样子或味道的 4、整理歌词，幼儿跟随教师清唱歌曲； 5、幼儿齐唱歌曲。 （三）、创编歌曲 1、复习歌曲《买菜》 要求：（1）用轻轻的声音演唱 （2）听琴声到最后一句话时，声音渐轻 2、说说歌曲里的菜 3、创编一句歌词 鼓励和别人编的不一样的[1][2][3][4]下一页 幼儿 4、创编二句歌词 5、将幼儿创编的歌曲演唱一遍 结束：音乐游戏《两只老虎》 要求：在音乐结束后做出各种不同的滑稽动作，不能重复。 大新中心幼儿园“一课三议”活动记录 活动名称 买菜（音乐） 日期 04、11、 执教者周 洁 参加人员吴丽娟、李英、王芳、陈卫锋、李桂芹 活动情况记载 李桂芹：教师可以随乐做买菜的动作； 吴丽娟：在让幼儿感知音乐时，要指导幼儿分清每一个乐句，加强幼儿音乐的节奏感，以便在表演时能较快的转换动作。 李英：这首歌曲很有节奏性，可以先跟图谱学念儿歌； 王芳：在让幼儿整体表演时，可以先集体表演一遍，然后分组表演； 陈卫锋：在活动中，可以丰富一些常用的词汇，比如长又长呀、圆鼓鼓呀等，让幼儿感知。 第（ 2 ）次讨论 第二稿 买菜（中班音乐） 张家港市大新中心幼儿园 周 洁 一、活动目标： 1、通过游戏让幼儿感受菜场里有各种各样的菜。 2、尝试创编歌曲买菜，体验改编歌词的乐趣。 二、活动准备：菜场的布置 三、活动设计： （一）、导入：韵律活动； （二）、学习歌曲； 1、教师随乐舞蹈， 篇二：中班音乐《买菜》 中班音乐《买菜》 中班音乐《买菜》 活动目标： 1.感受歌曲轻快活泼的节奏，学习演唱歌曲。 2.体验创编歌曲的乐趣。 活动准备：萝卜、黄瓜、西红柿、蚕豆、毛豆、小豌豆等蔬菜卡片 活动过程： 一、交流买菜经历 1.教师提问 师：你去买过菜吗？和谁一起去的？ 幼：和妈妈（奶奶）一起去的。 师：菜场里有什么菜？ 幼：青菜、萝卜、黄瓜、西红柿、长豇豆、毛豆…… 师：你买过什么菜呢？ 幼：我买过……菜。 2．《买菜》歌 师：有一首好听的歌，就叫《买菜》，请你仔细听一听，歌里的小朋友买了什么菜？ 二、倾听范唱，理解歌词 1.教师清唱，幼儿倾听。 师：今天的天气怎么样？小朋友和谁一起去买菜的？ 幼：天气很好，小朋友和奶奶一起去买菜。 师：他们买了哪些菜？ 幼：他们买了鸡蛋、萝卜、黄瓜、西红柿，还有青菜、鱼儿、蚕豆、毛豆、小豌豆。 （教师根据幼儿的回答逐一出示歌曲中出现的蔬菜的卡片，帮助幼儿记忆歌词。） 2.再次倾听歌曲，找出歌曲中的念白。 三、学唱歌曲 1.借助蔬菜卡片，幼儿放慢速度跟唱。 2.逐步脱离蔬菜卡片，幼儿完整演唱。 3.根据幼儿的学唱情况，每唱一次，就拿掉一张小图，逐步过渡到不看卡片。 四、创编歌词 1.创编念白部分。 师：小朋友，你们买过什么菜呢？ 幼：…… （教师把幼儿说出的菜以简笔画的形式画在黑板上） 师：我们来唱一唱小朋友自己买过的菜。 2.把新的菜名填进歌词，逐句唱一唱。 3.再请幼儿创编不一样的歌词，再唱一唱。 4．完整演唱幼儿创编的歌词。 篇三：中班音乐活动说课稿：买菜 一、活动来源 蔬菜家族以其色彩斑斓、形态各异、味道鲜美、营养丰富的特点深受人们的青睐,对于孩子来说更是他们健康成长的物质来源。蔬菜是幼儿每天都直接接触的事物,然而,这种接触大多是一种自然的接触,一种模糊的混沌的知觉。建构教学中“香香的蔬菜”这一主题活动正是要带孩子们去看一看、闻一闻、做一做、尝一尝,他们会十分兴奋地顿然发现蔬菜原来是如此丰富多彩,如此令人入迷,与自己的生活有如此密切的关系。《买菜》就是这一主题中的内容,通过歌曲的学习,进一步加深对各种蔬菜