高考二轮复习教案：病句.pdfVIP

病句 【考情分析】 1．《2009 年语文新课标考试大纲》明确提出对“辨析和修改病句”的考查范围为六种常见的病句类型， 即语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。究其根源，都是在语法或 语义方面出现错误所致。 2．有时只考辨析语病，有时既考辨析语病又考修改语病。从分值看，病句辨析题一般为 3 分，修改语病 题一般为 4—5 分。从 09 年考题看，大部分试卷（09 年海南.宁夏卷有两题）只考病句辨析，把它放在客 观选择题中。主观题形式多样，常常与标点和语言简明、连贯、得体等其他考点同设一题，进行综合考 查，如 09 年海南.宁夏卷就考查到了语言的得体情况。 【知识交汇】 修改病句的基本原则 ①不能改变原句的基本意思和内容，不能重起炉灶另写。 ②改动尽可能少。 ③要注意试题的修改要求，忌盲目修改。 ④修改后的文字只要符合语法等基本规则即可。而不需要润色，以使其“更好”。 【思想方法】 辨析病句要注意以下几种情况： （1）句子中出现了并列短语时，句子中出现了并列短语时，一般情况下要条件反射似的考虑是否要考 查三种情况。第一种可能性：考查并列成分的包含问题。如“我上街买了些蔬菜、花菜和小白菜”，“蔬 菜”和“花菜、小白菜”之间有包含关系，不能并列。 第二种可能性：考查各并列成分的语序问题。这是一个常考的问题，如“我们每一个人都要经历童年、 中年、少年、青年和老年几个阶段”，那“中年”就只能放在“青年”之后。 第三种可能性：考查并列短语前后搭配的当否问题。这是高考中关于并列短语考法中的最重要的一种考 法。（2）句子中出现正反两方面的词语时 句中有“是否”、“能否”、“优劣”、“好坏”、“成败”等肯定与否定、正面与反面相叠的词时，可能 要考正反两方面的前后呼应的当否问题。句子中的正反两方面的词语一般要讲求呼应，否则将视为病 句。同时我们还应该注意，呼应有明呼应和暗呼应之分。明呼应就是指前后都出现正反两方面的词语， 暗呼应就是后面不出现正反方面的词语，但是能从语意上体会出正反两方面的含意。 （3）谓语是“是”、“成为”时 如果句子的谓语是“是”、“成为”时，要考虑主语和宾语意义上是否一致。一般的规律是：主语和 宾语应该都表示同一事物或同类事物，或都表示某行为活动。 （4）句子的开头出现了介词时 如果句首出现介词，可能要考主语残缺的问题，可能因此而全句无主语而成病句。这种句子一般有 1 两种修改方法，一是去掉介词，让本该做主语的成分作主语，二是保留介词，在后面的句子中去掉某一 个词，从而另外找一个适合作主语的词来作主语。 （5）句子有多层定语和多层状语时 如果句子中有多层定语和多层状语时，就要条件反射似的考虑两种情况。一是语序是否不当，二是 是否产生歧义。 （6）句中出现“与”、“和”、“对”、“对于”时 如果句中出现“与”、“和”、“对”、“对于”时，要考虑主客位置是否倒置。 （7）句子中出现多个否定词时 如果句子中出现两个以上的否定，我们要条件反射似的想到可能要考查多重否定的当否问题。首先 应该明确一个问题，“否定”不仅包括否定副词不、非等，还包括两类比较特殊的形式：一是反问句，二 是表示否定意义的动词、名词、形容词等，如禁止、忘（记）终止、否认、否定、推翻、排除、免去、 取消、禁令、忽视、忌、忌讳、放弃、难以、拒绝、避免、预防、仿造等。另外类似“无时无刻”“不明 不白”等格式的词表达一重否定的意思。 （8）句子中出现代词时 如果句子中出现了“这”“这些”等代词时，一看到句子就要条件反射似的考虑代词是否指代不明。 （9）句子中出现了关联词时 当句子中出现关联词时，一般要考虑三种情况。 第一种可能性：考查关联词是否搭配。这是我们首先要考虑的问题，也就是我们平时所说的关联词 要成套使用。 第二种可能性：考查是否使用该套关联词。也就是要考虑分句间语意自然形成的关系是否与关联词 所表达的关系相符。这是一个非常简单的问题，该用“因为……所以”而用成了“不仅……而且”，当然 错了。 第三种可能性：考查关联词的位置的当否。这是高考常考的一种方式。一般情况下，如果前后分 主语相同（后分句主句往往承前省略），这时将第一个分句的主语置于句首，关联词上半部分放在主语的 后边；如果